中学生物学教师动物福利观的培养条件及策略.pdfVIP

生物学教学2010年(第35卷)第1期 · 27 · 中学生物学教师动物福利观的培养条件及策略 杨 程 郭子琦 (东北师范大学生命科学学院 长春 130024) 摘 要 本文通过介绍动物福利思想的由来、内涵以及核心理念，向中学生物学教师传达动物福利思想，分析了培养动物福利思 想四个方面的条件，并提出了培养动物福利思想的三个建议。 关键词 中学生物学教师 动物福利观 培养条件 随着人类文明的进步和经济发展，在动物保护方 何疾病、异常行为、心理紧张，压抑和痛苦等。动物福 面，整个社会的思想和行为基本一致。但作为传递动 利的实质就是强调各种动物独立拥有的内在价值，以 物福利思想的中学生物学教师恰恰是不太了解有关动 及人类必须尊重的 “生存权利”，且把这种内在价值和 物福利的人群之一。因此，能有效传递动物福利思想 生存权利看作判断人们对其行为在道德上是否正确的 的社会组成环节之一就被漠然阻断了。根据现阶段教 终极依据 2【J。 师对