八年级上册第一课时辽阔的疆域3.docVIP

第三课时 ——“辽阔的疆域” 　　【教学重点】 　　中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 　　【教学难点】 　　1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力； 　　2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 　　【教学疑点】 　　1.台湾海峡是我国的领海还是公海？ 　　2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？ 　　【教学方法】 　　1.启发、讲述、讨论、活动 　　2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 　　3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物 　　【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。 　　【教学过程】 　　[导入新课]? 上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。 　　[板书]?? 三、 中国的行政区划 　　[讲解]? 什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。 　　[板书]? 1、三级行政区划 　　[启发引导]? 请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。 　　[总结归纳]? 我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。 　　[转折过渡]? 行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。 　　[板书]? 2、省、自治区、特别行政区和直辖市 　　[拼图讲解]? 教师在黑板上按照课本第7页的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）??? [教师提问]? 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？ 　　? （学生讨论、回答） 　　[教师总结]? 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。 　　[教师提问]? 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？ 　　??? （学生讨论、回答） 　　[转折过渡]? 下面我们通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。 　　[组织学生竞赛]? 竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分。 　　??? 第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。 　　??? 第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。 　　??? 第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。 　　??? 第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。 　　??? 第五轮：教师利用省区的特点提问，如：与湖北省相邻的有哪些省区？黄河的人海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？ 　　[教师简评竞赛结果]? 略 　　[转折过渡]? 我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。 　　[板书]? 3、各省级行政单位的简称 　　[讲解]? 为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。 　　[读表提问]? 学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。 　　（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答，能说出几个就可以。） 　　[出示投影片总结] 　　[课堂总结] 　　?这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去后对照地图记住这些内容。 　　[作业布置] 　　?1、“两湖两广两河山”是指哪几个省