加强班主任的科学管理,提高学校的办学质量.docVIP

加强班主任，是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，是学校贯彻方针、促进全面健康成长的骨干力量学校对每班主任的工作进行 在我们对班主任培训过程中，由于教育观念的转变，教育效果显著，教师以情感人，赢得了教育的主动权。我校许多老师都是凭着一颗爱心，走进学生的心灵世界，换取了学生的信任，取得了教育的成功。 比如：“爱生如子”的郑志斌老师，用他的真情打动了一个个问题学生，使他们重新回到课堂安心学习。 07年秋季入学学生无心学习，还曾几次要求退学。老师几次找谈心且进行家访，了解到该生的思想状况对其认真劝导，终于让安心学习坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，关心学生、热爱学生，做学生的知心人，深入学生，了解学生学习、生活上的困难，了解学生思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导学生都知道，饿了，可以家里吃；病了，可以家住；父母在外打工，的家就是他们的家。陶行知认为“生活、工作、学习，倘若都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动之培养，使它贯彻于全部的生活、工作、学习之中。引导学生制定目标，培养学生的自主精神　建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力　负责记班务志，检查 多年来，由于班主任工作管理到位、制度实施有力，我们取得到很大的成绩。表现在：培养了学生良好的道德品质，形成良好校风，教学质量不断提高。 一是学生遵规守纪，有礼貌。办学以来，我校没出现学生违法犯罪事件；在我们的校园，很少有学生抽烟、打架、早恋等不良现象；学生尊敬教师，见老师叫“老师好”在我校这是最基本的礼貌；每年学校团支部组织的“青年志愿者”，捐钱捐物，慰问孤寡老人，得到社会的赞扬；办学近20年来，我校没有出现一例因安全事故而造成学生死亡的事件。 二是学生讲卫生，爱清洁，学生环保意识高。校园内，学生没有乱丢乱扔杂物的现象；每天清晨，各班的同学自觉打扫校园卫生，无论何时校园都是整洁优美的。 三是学生爱劳动，爱环境。我校几千平方的草坪，全是各班学生的管理。绿化、美化校园，建造优美的校园环境，已成为我校学生的自觉行动，培养了学生的美好心灵。 四是学生勤奋学习，进步快。我校没有学生无故旷课现象，每位学生都做到有事请假；晚读、早读时间，校园书声琅琅；“考进重点中学，考上大学”是我校大多学生的理想。无论成绩优劣，进入我校的学生均有不同程度的提高，每期期考，学生整体成绩不断进步，家长满意。每年中考，80%的学生考上普通高中。我校是一所镇办初中，学生入学成绩虽然低，但在我校三年后，有的也能考上重点高中。如，2005年毕业的李日新同学，2006毕业的李康权同学，2007年毕业的庞土娣同学，2008年毕业的林明和陈柳等同学，他们的入学成绩只有200多分（总分360分），经过在我校三年的学习，他们都以优异的成绩分别考进湛江一中、湛江二中和吴川一中。 由于我校加强了班主任工作的科学管理，促进了学校教育教学质量的提高，我校先后获得“广东省创建美丽校园先进单位”、“广东省师德建设先进集体”、“湛江市一级学校”、“湛江市双优学校”、“湛江市初中管理先进学校”、“湛江市绿色学校”、“湛江市花园式单位”、“湛江市优秀安全文明小区”、连续六年获“吴川市中考二等奖”、“吴川市文明单位”和 “吴川市平安校园”等称号，成为当地学生向往的学校。 2010年3月18日 题目：加强班主任的科学管理， 提高学校的办学质量 吴川市唐禄中学 2010年3月18日 I湛江市中、小学班主任队伍建设工作会议材料 1