《统计》教学预案.pdfVIP

教 海 搽 察 ．案 例 侉 真 ◇江苏 南通市如东县掘港天一学校 马高剑 【教学内容】苏教版小学数学二年级 (下册)94页例 种各有几只?参加长跑比赛的动物有几只?参加跳高比 题 、95页 “想想做做”l、2题 。 赛的动物有几只?……) 【教材简析】本节课的教学是在学生已经积累了一定 (学生充分识图，为学生进行统计活动铺路架桥。) 的统计经验 以及初步认识简单 的统计表 的基础上进行的。 师：多热闹呀 !我们小朋友想不想也为这场运动会 通过-奉节课 的学习．能使学生体会到统 计结果在不 同标 添一份 力量呢? (想) 准下的多样性 ．为今后进一步学习统计知识打下基础 。 二、合作学习。探索新知 统计的_奉质是数据信息的处理 。例题提供了动物运 I．提 出任务 ．选择统计 。 动会 的场景 ，先引导学生从不 同角度观察 ，引出不同 师：行，小熊贝贝就给我们小朋友布置 了两项任务 。 的分类 ．从而收集到不同的数据。接着呈现相应统计表 (课件出示)：①为参加不同项 目的运动员准备不同的帽 让学生整理数据，片思考分析两次统计有什么不同，使 子 (出示两种不 同帽子 的图片)；(为运动员准备一份午 学生体验到不 同的分类可 以得到不 同的结果 。通过 以上 餐。 (出示三份午餐图片：骨头、萝 卜、桃子) 收集数据 、整理数据 、分析数据的活动，使学生充分经 师：请女生读一读第一项任务。 (女生齐读) 历了数据信息处理的全过程，突出了统计活动的本质特 师：刚才我们观察了图，了解到小动物们参加了几 性 、 项 比赛? 【教学Fj标】 生 ：两项 。 1．学 经历数据 的收集、整理和分析的过程 ，体验统 师：那我们就要准备两种帽子 ．那每一种帽子要准 计结果在不 同标准下的多样性，会运用统计表来表示数 备几个呢．我们必须知道什 么? 据整理的结宋 生：每一项比赛有多少只小动物参加。 2．学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计 师 ：不错 ，我们要去 了解这么多信息，才能完成这 的角度提 出并解决与数据信息有关的问题 项任务 。 3．经过合作交流的学 活动．让学生产生学习数学的 师：下面．我们再来看看第二项任务 ，男生来读一 积极情感．体会统计一结果在不同标准下的多样性 ，养成 读 。 (男生齐读) 合作学习的良好习惯 师：我们知道有哪几种小动物参加了比赛? 【教学重点】让学生经历统计活动的过程 ，体验不同 生 ：狗 、免 、猴 。 标准 _F统计结果的多样性 。 师：小狗喜欢吃肉骨头，小兔喜欢吃胡萝 卜。小猴 【教学重点】根据统计需要 ，正确地分类收集整理数 喜欢吃桃子 ，那我们就要为不 同种 类的动物准备不 同的 据 ÷ 食物 。那每种食物到底要准备 几份呢?我们就必须知道 【课前准备】各类统汁表荇f。 什 么? 【教学过程】 生：每种小动物各有几只。 一 、 创设情境 ．导入新课 师：对 ，完成每一项任务所 需要知道的信息不同。 1．师：拳天到 了