2013秋八年级生物上册 第4节《性别和性别决定》教案 北师大版.docVIP

第4节《性别和性别决定》 章节名称 性别和性别的决定 本节（课）教学内容分析 本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的第4节《性别和性别决定》。性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。另外，社会上一些人仍存在着重男轻女思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。通过本节的学习，使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题，同时，生男生女的原理的分析又是对上一节《性状的遗传有一定的规律性》中遗传图解的巩固，因此，本节内容对确定科学的人生观和价值观有极其重要的作用。 依据标准 依据课程标准、省纲要求和遵循 “学生为主，教师为辅”的新教学理念，以“注重提高学生的自学能力、探究性学习能力、合作交流的能力等”为依据，在教学过程中，让学生自主探究、合作交流，同时感受自主探究学习的乐趣、科学探究的精髓及合作的重要性。。 本节（课）教学目标 根据《生物课程标准》要求：解释人的性别决定。并结合本校学生的实际情况，制定了如下教学目标: 1、知识目标：以XY型为例理解性别决定的知识，说明人的性别差异是由性染色体决定； 2、能力目标：培养学生的观察能力、综合分析能力、应用规律解决问题的能力，获得研究生物学问题的方法，解释生男生女及机会均等；?