九年级物理全册 第13章 第3节 比热容教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第三节 比热容 教学目标 1了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性；会用比热容解释简单的自然现象； 能根据比热容进行简单的热量计算 2 通过探究比较不同物质的吸热能力，能用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，解释热岛效应。 3培养动脑筋的习惯，学会自己查资料扩大知识面，加强环保意识。 重难点 比热容的概念是重点，会用比热容解释现象及进行热量计算是难点。 学习过程 一、知识链接 同学们根据现实生活的理解已经知道，从水缸中舀出一瓢水和半瓢水分别用相同的火源烧开，哪个先开？ 要用相同的火源烧开一瓢凉水和一瓢温水，哪个先开？ 可见将水烧开，水吸收的热量与水的 和 有关。 二、自读文本、整体感知 自读课本P8—P9页，请解决下列问题： 1、在___________的过程中，物体________能的改变量叫热量，热量的单位和________及________的单位一样，都是________。 2、热量是热传递的过程中内能的改变量，只有在____________（或燃烧）的过程中才能谈到热量，因此热量是一个过程量，不能说物体具有（或含有）热量，也不能比较物体热量的多少，只能说物体吸收或放出了多少热量。而能是一个状态量，可以说物体具有多少内能，也可以比较物体内能的大小。 3、热量的符号是Q。 4、热平衡：热传递的过程中，高温物体___ 热量，温度___ ，低温