八年级物理上册《6.2 密度》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《密度》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。 2．能通过实验，理解密度的概念。 3．能解释生活中一些与密度有关的物理现象，初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。 （二）过程与方法 1．通过实验，探究密度是物质的特性，学会用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性。 2．学会用查表的方法，了解各种物质的密度。 （三）情感态度和价值观 1．通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度对科技进步的影响。 2．在生活中有应用密度知识的意识，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 二、教学重难点 “密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。密度是表示物质特性的一个重要物理量，可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质的密度。通过查密度表来鉴别是什么物质。本节课重点是探究物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析、画图象得出结论。帮助学生把数学知识用到物理中来，理解比值的物理含义。通