农村留守儿童常见心理问题及教育对策.pdfVIP

湖南社会科学2011／6 农村留守儿童常见的心理问题 及其教育对策 口李萍 摘要：农村的留守儿童是我国城市化发展进程中出现的一个特殊群体，他们在缺少父母关心教育的情况下很容 易产生一系列的心理问题，研究分析他们常见的心理问题，采取有针对性的帮助和教育措施，是教育界也是全社会 亟须引起重视的课题。 关键词：农村留守儿童心理问题教育对策 中图分类号：C913．5文献标识码：A文章编号：1009—5675(2011)06—088一04 随着我国社会主义市场经济逐步成型和城市化进程的 一、农村留守儿童常见的心理问题 快速推进，“打工经济”随之出现，农村大量的富余劳动力迅 速向城市转移，在农村出现了留守儿童这一特殊群体。留守 相关研究表明，32．2％的留守儿童有心理卫生问题，父 儿童一般是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己被留 母双方外出打工的中学生心理卫生问题检出率36．6％，父母 在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的 单方外出打工的检出率为28．2％oD]从相关研究来看，留守 一人，或者与祖辈，甚至父母亲的其他亲戚、朋友生活在一 儿童心理方面的问题主要表现在认知、情感、意志、性格等 方面。 起。据统计，全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁 以下的农村留守儿童约4000万。在全部农村儿童中，留守 (一)认知偏激，内心迷茫 儿童的比例达到28．29％，平均每四个农村儿童中就有一个 留守儿童在成长过程中，由于缺少温暖的家庭环境，同 多留守儿童。 时由于缺少父母的言传身教，在思想认识及价值观念上没有 从留守儿童的年龄阶段来看，他们正处于开始认识世 积极引导，导致认知出现偏差，具体表现在自我认知、社会认 界、行为养成、身体发育和性格塑造的关键时期，这个时期需 知和价值观的扭曲上。 要长辈尤其是父母的关爱与引导，长期与父母分离导致他们 有许多留守儿童是和祖辈生活在一起的，年龄的差距影 在生理和心理上的需求得不到满足，很容易在心理、行为方 响了他们之间的沟通交流。有项调查显示：近60％的农村留 面出现了不同程度的问题，留守儿童由此已成为社会的弱势 守儿童不愿意与带养人进行心灵沟通，其中28％甚至很少与 群体。青少年是未来农村建设的主力军，留守儿童问题对于 带养人交谈，还有10％的留守儿童直言恨自己的父母。【21 推进新农村建设至关重要，应当引起我们的高度重视。 少数留守儿童错误地认为家里穷，爸妈才会出去打工挣 钱，自己是没人管没人问的孩子，由此产生怨恨情绪和偏激 ·基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目留守儿童与流动儿童心理发育特征的比较研究的阶段性研究 成果(项目批准号09SJD88(1075)。 作者简介：李萍，江苏盐城师范学院心理健康教育中心副教授，江苏盐城，224002。 88 万方数据 政法·社会 想法。经常把自己封闭起来，表现为闷闷不乐、沉默寡言，他 监护人的管教有比较强的逆反。b理，严重者往往还有暴力倾 们不愿意和别人进行交流，对身边发生的事也不感兴趣，对 向。个别留守儿童不听从老师或监护人的教育，偏要做一些 他人、社会也漠不关心。不少的“留守儿童”人际关系敏感， 违反纪律的事情，比如：打架斗殴、旷课逃学，甚至与社会游 不愿与人接触，对班集体活动不感兴趣，不愿跟同学一起活 手好闲的人在一起不务正业。 动，喜欢独来