北京市级重点学科建设和发展分析.pdfVIP

学科建设 北京市级重点学科建设与发展分析 赵清 潘 波姜世军 摘要：北京地区的重点学科因其高校自身特点得到了快速发展。从重点学科建设的目的、布局，取得的成 就及学科发展的工作设想等方面分析了2002年以来北京地区重点学科的建设情况。以此推进重点学科有序 发展，全面服务首都社会和经济建设。 关键词：北京市；重点学科；学科布局；建设成效 作者简介：赵清，北京市教育委员会科学技术-9研究生工作处处长，北京100031；潘波，北京服装学院科 技处处长，北京100029；姜世军，北京市教育委员会科学技术与研究生工作处，北京100031。 北京地区的重点学科经过国家和北京市多年 北京地区经济建设、社会发展和科技进步的需要， 的建设，其人才队伍、教学、科研条件得到了明显 对普通高等学校的学科建设方向进行引导和示范． 改善，学术水平、培养高层次人才和承担各级各类 使普通高等学校学科建设进一步适应现代化建设 重大任务的能力得到了显著提高，促进了学校学科 的需要；三是优化北京地区普通高等学校教育资源 结构的调整和优化，已成为具有骨干和示范作用的 配置，集中力量，通过重点建设，逐步在北京地区形 教学、科研基地。随着北京建设“人文北京、科技 成布局合理、特色突出和优势明显的重点学科体系。 北京、绿色北京”和“世界城市”步伐的加快，梳理 优先考虑的学科有：与电子信息、生物工程和医药、 和分析北京地区重点学科．尤其是北京市级重点学 光机电一体化、新材料、环保与资源综合利用，以及 科建设的思路、布局和取得的成绩，引导重点学科 与北京的城市建设和管理紧密相关的学科。并且根 在建设的同时．更多更好地服务于首都经济和社会 据注重质量、控制总量的原则，分层次建立国家级、 发展。 市级、校级三级重点学科体系．即已被确定为国家 重点学科的，不再申报北京市重点学科。实行动态 一、北京地区重点学科建设目的和布局 发展与管理的机制。适时对市级重点学科进行检查 为加强普通高等学校的学科建设。增强科学研 和评估。 究能力，培养高质量的专门人才，逐步在北京地区形 2002年，在教育部评选第二批国家重点学科的 成结构合理的学科体系。使一定数量的学科达到国 基础上，北京市教委面向北京地区高校开展了首轮 内先进水平．促进北京地区经济发展和社会进步， 北京市重点学科和北京市重点建设学科的评选工 2001年12月，北京市教委下发了《关于开展普通高 作。申报重点学科的条件是：该学科点应具有博士 等学校北京市重点学科评选工作的通知》 京教研 学位授予权，拥有本学科学术造诣较高、在国内有较 [2001】33号 ，指出评选北京市重点学科的主要目 大影响的学术带头人和结构合理的较高水平学术梯 的：一是促进北京地区普通高等学校的学科建设，进 队，学科方向能密切结合北京地区经济发展、社会进 一步提高北京地区普通高等学校教学科研能力。形 步和科技创新的需要，并取得了一定数量较高水平 成一批培养高层次专门人才，解决北京地区经济建 的研究成果，目前承担着重要理论和现实意义的研 设和社会发展重大问题的科学研究基地：二是根据 究项目，博士生与硕士生培养的数量和质量较高。其 26 万方数据 学科建设 实验室条件居国内同类学科先进水平，且有较强的 月．北京市教委启动了新一轮的北京市重