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2018-05-20 发布于安徽
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分析现状实施对策.ppt

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分析现状实施对策吴忠高级中学何建荣学生学习数学的现状数学素养和学习习惯上的问题学习基础和学习能力上的问题学生学习数学的现状（一）数学素养和学习习惯上的问题。 1.数学作业的书写、几何题作图等，缺乏规范性； 2.数学语言、数学符号的运用意识不强； 3.学习主动性不强。无论是课堂还是课后，都需要在老师的监督，甚至是强迫下才能学习，而且问题意识不强； 4.没有课前预习、课堂练习、课后复习的习惯。 ①课前预习 ②课堂练习 ③课后复习学生学习数学的现状实施对策 1.抓学习习惯的培养 2.向课堂45分钟要质量 “老师写，学生得写；老师画，学生得画；老师算，学生也得跟着算。” 3.禁止学生在课堂上打瞌睡、说闲话、开手机等有病看病、有事请假，课堂不听、不如不来 4.着力培养学生的课前预习、课堂练习、课后复习的习惯 ①课前预习②课堂练习“有个好脑子不如有个烂笔头…” ③课后复习 5、以抓双基为主，不求深难立体几何中证明线面的平行、垂直关系解析几何中求直线方程、判断直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系数学必修1集合的交集、并集运算之前先用一定课时复习求解一元一次不等式组的解集即利用数轴找交集数学必修2判断直线与直线、直线与圆、圆与圆的位置关系时，先要复习二元一次、二元二次方程组的解法数学必修4利用同角三角函数的基本关系求解、求证问题时，复习特殊角的三角函数值、二次根式的化简、因式分解等知识点。 “直线a与平面相交于点P”；符号记为“ ” * （二）学习基础和学习能力上的问题数学运算能力、推理能力、观察能力、识图能力等都很弱有理数的运算符号、一元一次不等式组的解集、几何证明题的推理过程返回 44.7 49.6 64.7 64 47.3 53.7 66.4 55.5 57.8 平均分1 1924 2531 4078 3840 2457 3007 4315 2886 2947 总分1 4 2 11 10 3 8 11 6 8 79分-70分 / 3 7 3 1 2 8 3 5 89分-80分 1 1 5 5 / 2 6 2 2 99分-90分 1 / 2 2 1 2 4 3 1 100以上 109 90 119 111 111 117 125 109 112 最高分 43 51 63 60 52 56 65 51 51 人数何齐明何建荣贾天龙马向荣任课教师 9 8 7 6 5 4 3 2 1 班级返回 * * *