“在%2b处所”结构研究综述.pdfVIP

摘要 “在+处所”结构是现代汉语中使用频率颇高且研究较多、争议较大的一种结 构，也是语法学界普遍关注的问题之一。自1978年朱德熙先生发表了《“在黑板 上写字”及其相关句式》一文起，这一问题便受到语法学界广泛关注，成为一个 较为敏感的课题，对它的研究一直持续到现在，并不断和新理论结合，取得了丰 硕的研究成果。本文将对这一结构的研究概况、理论成果进行较为全面的总结， 以期为关注此问题的研究者提供较为详尽的素材。 首先，关于“在”的词性问题。语法学界一般认为“在”属于不同的词类，包 括动词、介词、副词，可在动词、介词的区分问题上还没取碍一致的意见。对于“他 在家”和“他在家休息”这两个结构中的“在”，有三种分析方法：(1)“在”都是 动词，后例是连动式(赵元任1968)；(2)“在”都是介词，前例是介词短语作谓语； (3)前面的“在”是动词；后面的‘在’是介词，构成介词短语作状语。目前多数的 语法著作一般采用第三种解释。 其次，在旬式类型方面，朱德熙、施关淦先生的、王还、邵敬敏等都运用变 换分析的方法，对这一问题进行了研究。其中，范继淹在《论介词短语“在+处所”》 导意义。其后，李临定(1988)提出有四种位置，把“在”介词短语置于述语+N(受) 后的句式作为一种独立的句式对待。而喻咏梅、齐沪扬、崔希亮等人则认为处所 范畴的自然语序在表层的分布只有两种，即范文中的B、C两式。 再次关于“在+处所”的句法和语义，主要以范继淹提出的三种句式为基础， 主要研究三种句式中的“在+处所”结构的语法意义、语法功能。其中对A式研究 较少，对B、C两式的研究较多，并且经常放在一起进行对比研究。此外，齐沪扬 从语义上将“在”字结构分为“静态在字句”和“动态在字句”，并对二者进行了 比较全面地分析。俞咏梅更是将处所的语义特征细化为[起点][终点][原点]，并 以此为契机展开对这一结构的分析。 第四，关于“在+处所”的语序制约原则，主要有如下观点：(1)吕叔湘、王还、 J鲫esH—Ytai等早期的语言学家认为“意义”是制约“在+处所”语序的重要因素。 (2)俞咏梅认为“在+处所”的语序制约原则，符合汉语语序的普遍制约原则——“时 素是节律。“)还有观点认为“在+处所”的位置与宾语有关。 最后，在认知研究方面，沈家煊和崔希亮等语言学家都做出了有益的尝试， 取得了比较丰富的成果。 沈家煊在铲在”字句．和“给”字句》一文中指出，一个句式是一个“完形” (Gestalt)，根据“完形心理学”理论，整体大于部分之和，因此句式的整体意 义不等于各组成部分的简单相加，整体的属性并不都能从对组成部分的分析中推 断出来。句式整体意义的形成，受到基本认知原则在不同概念域中的反复作用， 其中顺序原则、包容原则、相邻原则都对。在+处所”的位置产生了影响。 对“在”字结构进行更详尽的分析的是崔希亮，他在《语言理解与认知》一 书中，花了相当大的篇幅来研究这一表示空间的结构。 (1)他指出，“在x上”具有诸多意象，故歧义指数很大，但在具体的使用中， 却很少发生理解上的困难。这是因为句子的理解是一个解码的过程，在这个过程 中，如果出现两种以上的意象时，听话入会根据自己的认知图式选择一个与现实 契合的意象，而自动将不合适的意象过滤掉；如果不只一个契合，听话者会自动 排序，将与现实契合的最紧密的意象排在最前面。在这一过程中，X的内在特性以 及x与论元之间的关系、论元与论元之间的关系都有可能成为理解的线索和指引 听话人认知选择的路标。 (2)空间方位关系可以理解为一种“存在”关系，“存在”至少涉及到三个要素： 存在物、存在处所、存在方式(有时还会有不止一个存在物)。 “在+处所”有着 众多的句法表达式和衍生式，不同的句法形式可以表达不同的语义场景，不同的 语义场景又可以分解为不同的空间方位关系，在认知上形成不同的凸显(图形)。 基于语义场景和凸显图形的不同，A式和B式在句法结构和语义上都存在差别。 (3)一些句法形式相同或基本相同的句子，却在凸显的论元④、句子的可接受 度以及论元和论元之间的语义关系上存在很大差异。这种差异主要取决于V州P2， 不同的v_NP2可以构成不同的场景，不同的场景可以分解为不同的要素、形成不 同的容器。当这些场景再加上表态的提示成分，就会产生立体的场景结构图像 (scenic i附ge)，不同的场景结构图像具有不同的句法表现和论元配位。当凸显 的论元和所涉及到的场景不