张校生音乐讲座.pptVIP

《逗小牛》 1、此曲选自流行歌曲周杰伦的《牛仔很忙》音乐节奏感很强，乐段变化很明显，而“丢手帕”是一个传统的游戏，将该游戏与现代感非常强的音乐融合，创新了游戏的形式，使游戏更具趣味性，幼儿跟随音乐变化扮演牛仔逗牛的过程中，感受游戏的愉悦、同伴的互动以及表演的乐趣。 并结合幼儿喜欢追跑、躲藏等特点来开展游戏，带给孩子快乐的同时更是让孩子真正地玩起来，乐趣无穷。 2、让幼儿扮演小牛，老师当牛仔，老师在音乐声中逗小牛，老师手里拿着一块红布，丢在一只小牛身后，小牛就要来追牛仔，呈现出充满乐趣的《逗小牛》音乐游戏，孩子们在音乐旋律及情绪的变化中或肢体表现表现或欢快追跑，游戏的快乐溢于言表， 音乐欣赏活动主要包括倾听周围环境中的音响，欣赏音乐作品，在选择音乐作品时要考虑作品的内容，形式风格是否丰富，多样，并要符合幼儿感知、理解音乐的实际能力水平，能够根据音乐作品展开想象，联想。并表述对音乐的感受。 幼儿园音乐欣赏作品分为声乐作品和器乐作品。 不同年龄段的幼儿，所欣赏的音乐作品有所不同 进行音乐欣赏教学，老师需在活动前做以下准备： 1、熟悉音乐作品，甚至能熟练、正确有表情的表演。 2、深入理解作品内容。 音乐欣赏 3、采用多种教学形式，如：利用玩具、图片、多媒体课件等帮助幼儿理解音乐作品的思想内容和音乐形象。 《茉莉花》 音乐欣赏教学的方法： 活动目标： 1、让幼儿以多种形式欣赏歌曲《茉莉花》。 2、激发幼儿尝试用不同的表情、动作、游戏、语言等方式表现对音乐的感受和理解。 活动过程： 1、看课件完整欣赏歌曲《茉莉花》 2、提出问题：歌中唱了什么？你有什么样的感觉？ 茉莉花 3、老师小结：老师和小朋友的感觉是一样的，每次听完后都被这动人的歌词、优美的旋律所陶醉，它是我国一首著名的歌曲。是江苏一带流传很广的民歌。几百年来经久不衰，唱响了祖国的大江南北，唱出了国门，歌声飞到天涯海角，飞到了世界每一个角落。 4、让幼儿自由组合摆出不同造型的茉莉花。 5、借助纱巾让幼儿变出最美的茉莉花并和小蝴蝶做游戏。 由五大节奏基石： X X XX X XX XX X XX X — 节奏无处不在，如：拍手、踏脚、拍腿等都是幼儿一看就能做的最简单的节奏训练方法。 奏乐图谱分为： 例如：图形符号的图谱 2/4 × × ∣× —∣× × ∣ × — ‖ 2/4 ××? ××∣××?0∣×× ?××∣×— ‖ 3/4 × × ×∣× × ×∣× × × ∣ × × × ‖ 4/4 × ××??× ×∣×—?×—‖ 节奏活动 小白兔 白又白 2/4 × × × ∣ × × ×∣ × × × × ∣ × × ×∣ × × × × ∣ × × ×∣ × × × × ∣ × × ×‖ 幼儿可接触到的打击乐器有大鼓、铃鼓、手铃、串铃、碰铃、三角铁、锣、镲、木鱼、双响筒、响板、沙锤等。主要是让幼儿了解乐器的名称、演奏方式、用自然协调的动作演奏，奏出适中的音量和悦耳的音色，要注意倾听他人的演奏，并使自己的演奏与整体相协调。 幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。打击乐器一般没有固定的音高，音响效果不同，节奏性强，幼儿非常喜爱而且比较容易掌握。节奏乐可单独演奏也可伴奏。 乐器演奏 形式多样的音乐活动： 1、握手舞 （奥尔夫） 2、拉德斯基进行曲 5、哆来咪 （柯达伊） 让我们从头开始学习 从这儿开始真有趣 你要念书就先学 a,b,c 你要唱歌就先学 do-re-mi do-re-mi, do -re-mi 这三个音符最先遇到你 do-re-mi! do -re -mi! do re mi fa so la ti --- -- do 是一只小鹿跑, re 是金色阳光, me 是称呼我自己, far是向着远方. so 是穿针又引线, la 是紧紧跟着so, ti 是茶点和面包, 它把我们带回 do oh… do re mi fa so la ti do?so do 1、必须掌握最基本乐理知识，熟悉掌握简谱和五线谱的记谱法，了解简单的和声，曲式等及有关的作家、作品、乐器等方面的知识。 2、必须具有理解、感受、欣赏音乐艺术的能力。 3、必须具备表演方面的素养，应掌握正确的歌唱方法和弹奏方法，并能正确处理和表现歌曲，用自己的歌声、动作感染、激励、教育幼儿，同时又能为幼儿的歌舞、打击乐器作即兴伴奏，还应具备创作、改编音乐作品的能力、创编歌舞的能力及为打击乐配器的