医药高职课程教学中改良PBL与改良TBL教学模式的结合运用探究--以药理学理论课程以及机能学实验课程教学为例.pdfVIP

理论博览·课题研究 医药高职课程教学中改良PBL与改良TBL 教学模式的结合运用探究 ——以药理学理论课程以及机能学实验课程教学为例 □广西卫生职业技术学院　宁　天 □广西妇幼保健院　 黄维真 【摘　 要】以药理学理论课程以及机 1969年美国神经病学教授Barrows在加 不同病例、不同章节每次课可设 计8个 能学实验课程教学为例，医药高职课程 拿大的McMaster 大学医学院首先创立的 问题。学生到图书馆、上网查找资料、 教学中改良PBL与改良TBL教学模式的结 以问题为导向、学生为中心、教师为引导 分 组讨 论 争 论 解 决 问题 的 答 案，归纳 合运用，可以有效解决改良PBL教学模式 的小组讨论和自学的教学模式。经典的 后由一人做记录写出提纲，每个小组每 中遇到的一些问题，进一步开拓学生的思 PBL教学模式要求完全打破课程体系， 个人每 次轮 流记录并 准 备在课 堂 上回 维，培养学生及时发现问题、