2008～2010年我院中药注射剂应用情况调查分析.pdfVIP

西北药学杂志 年 月 第 卷 第 期 ２０１２ ７ ２７ ４ ３６３ 　 　 　 易懂、风趣幽默；在运用多媒体教学的同时，适当地配合其他 双语课变为学生的负担。 方式以帮助学生理解。教师也应发挥学生的主观能动性，以 参考文献： 学生为教学活动的主体，引导学生积极思考。在教学过程中， ［］ 白波，史清芳，李伟，等 高等医学院校基础医学课程教 １ ． 　 穿插一些生活中的实例或临床经典案例，可以激发学生的求 学内容衔接的研究与实践［］ 医学教育， （ ）：