2010届高三生物生物与环境2.pptVIP

真题体验 返回目录 A.甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家 B.甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家 C.甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家 D.甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家 ［解析］ 一个地区的人口研究可依据种群的特征，表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，反映了该种群的年龄组成。主要有三种情况：一是增长型，出生率大于死亡率，其年龄金字塔基部宽、顶部狭窄；二是稳定型，出生率与死亡率相近，其年 真题体验 返回目录 龄金字塔呈钟形，各部相近；三是衰退型，死亡率大于出生率，数量趋于下降，其年龄金字塔呈壶形，基部窄，中上部宽。 例6 （2007·广东）为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是（ ） ①合理开发海洋，寻找新的粮食资源 ②控制人口增长，协调人与自然和谐发展 ③增加化肥和农药的使用，提高作物产量 ④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积 ⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种 A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤ ［答案］ B * 生物与环境 专题要略 ……………………………………………（3） 主干线索 ……………………………………………（4） 要点剖析 ……………………………………………（11） 真题体验 ……………………………………………（23） 返回目录 本专题主要包括生物与环境、人与生物圈等生态学方面的问题。 生态与环境的问题是当今备受全球关注的问题，近几年高考一直把这部分内容作为命题的重点，如生态学基本概念和基本原理，涉及生态学问题的图、表的识别和分析，实验及实验设计等方面，内容较多，命题点也较多。 专题要略 返回目录 主干线索 1.生态系统组成成分 返回目录 主干线索 返回目录 主干线索 A、B代表两种不同生物，C代表相同的环境条件 返回目录 主干线索 返回目录 主干线索 2.生态系统的物质循环 （1）碳循环的主要过程： 返回目录 主干线索 （2）氮循环的主要过程： 返回目录 主干线索 3.人与生物圈 蛔虫与人；噬菌体与细菌 寄生生物的生存离不开寄主，寄生生物的存在对寄主有害，并且在一定程度上会影响寄主的数量 数量关系不典型 寄生 地衣；大豆与根瘤菌 两种生物在数量上同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 互利共生 实例 特点 数量关系图 种间关系 1.几种生物种间关系的比较 要点剖析 返回目录 要点剖析 返回目录 续上表 牛与草；狼与兔 两种生物在数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 捕食 牛与羊；水稻与稗草 不同物种间生态需求越接近竞争越激烈。在两种生物生存能力不同时，数量上呈现出“你死我活”的同步性变化 竞争 实例 特点 数量关系图 种间关系 要点剖析 返回目录 区分共生、竞争和捕食关系的图像： （1）共生图像：特点是两种生物个体数量为同步变化，二者同生共死。 （2）捕食图像：特点是两种生物个体数量变化不同步，先增者先减少，为被捕食者；后增者后减少，为捕食者。被捕食者图像的最高点高于捕食者。 （3）竞争图像：特点是两种生物开始时个体数量为同步变化，以后则你死我活。 要点剖析 返回目录 2.种群数量的变化 （1）种群密度的测定 对于动物采用标志重捕法，其公式为： 种群数量N＝（标志个体数×重捕个体数）/重捕标志数 种群密度的特点： ①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。 ②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。 要点剖析 返回目录 （2）种群数量变化曲线比较 “J”型曲线与“S”型曲线的比较表： 有K值 无K值 K值的有无 随种群密度上升而下降 保持稳定 种群增长率 环境资源有限 环境资源无限（理想条件） 前提条件 “S”型曲线 “J”型曲线 项目 要点剖析 返回目录 （3）影响种群数量变化的因素 种群内部存在着一系列的种群特征，如一定的年龄组成、性别比例、自然的出生率与死亡率以及迁入和迁出等。上述各项发生变化，都将导致种群