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一、单项选择 10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带 18. 中学阶段影响学生人格的主要因 A. 教育方针 B. 教育目的
1.科学发展观的核心是( C ) 半跟草去”强调教师的( C ) 素是( A ) C. 教学目标 D. 培养目标
A发展B全面协调可持续 A合作精神B友爱精神 A 教师B 家长C 自我D 同伴 5.( )是教师最为常用的研究方法。
C以人为本D统筹兼顾 C奉献精神D自律精神 19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是 A. 观察法 B. 访谈法
2.个体身心发展中起主导作用的是 11.孔子代表作(A) 意志缺乏( C ) C. 实验法 D. 行动研究法
( B ) A《论语》B《学记》 A 自觉性B自制性C 果断性D坚持性 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细
A遗传B学校教育C环境D家庭教育 C《理想国》D《大学》 20. 学校人际关系中最基本的关系是 节的能力。
3.心里断乳期是指( C ) 12.个人在学习活动中感到某种欠缺而 ( A ) A. 视角 B. 视敏度
A幼儿期B儿童期C少年期D青年期 为力求获得满足的心理状态是( B ) A 师生关系B 上下级 C. 视野 D. 明适应
4.“举一反三”、“闻一知十”是指 A 学习动机B 学习需要 C 同事关系D 同学关系一、 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水
( B ) C学习兴趣D学习期待 单项选择题 平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A定势B迁移C应用D技能 13. 教师运用口头语言系统连贯 1.为适应科学知识加速增长和人持续 A. 常模参照测验 B. 标准参照测验
5.《中华人民共和国教师法》规定，教 地向学生传授知识的方法是( C ) 发展要求而逐渐形成的教育思想和教 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验
师考核的机构主体是( B ) A 谈话法B演示法C讲授法D讨论法 育制度称为(A )。 8.新课程改革中提出的课程三维目标是
A教师所在地的政府机关 14. 在学业成功与失败归因中，内 A. 终身教育 B. 普通教育 ( )。
B教师所工作和服务的学校 在的、可控的、不稳定的因素是( A ) C. 职业教育 D. 义务教育 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价
C教师所在地的教育行政部门 A努力程度B能力高低 2.提出泛智教育思想，探讨把一切 值观 B.知识、情感、意志
D教师所在地的教育督导机构 C 运气好坏D 任务难易 事物教给一切人类的全部艺术的教育 C.面向世界、面向未来、面向现代化
6.教师在教学中用不同形式的直 15. 个体成功地完成某一项活动 家是(B )。 D.世界观、人生观、价值观
观材料或事例来说明事物的本质属性 所必须具备的个性心理特征是( D ) A. 培根 B. 夸美纽斯 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教
成为( A ) A气质B 性格C兴趣D能力 C. 赫尔巴特 D.
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