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一、单项选择题　　1. 构建学习化社会的理想主要体现的是( ) 　　A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育 　　2. 为适应科学知识的加速增长和人持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称 　　A.终身教育　B.普通教育　　C.职业教育　　D.义务教育 　　3. 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调( ) 　　A.启发式教学　B.学习与思考相结合　　C. 因材施教　　D.学习与行动相结合 　　4. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是( ) 　　A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭 　　5. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( ) 　　A.顺序性　B.阶段性　C.不平衡性　　D.互补性 　　6. 决定教育领导权的是( ) 　　A.生产力　　B.科学技术　　C.文化　D.政治经济制度 　　7. 我国教育目的的理论基础是( ) 　　A.素质教育　B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育　D.著名学者的学说 　　8. 现代教育与传统教育的根本区别在于( ) A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养　D.重视劳动品质的培养 　　9. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( ) 　　A.人身自由权B.人格尊严权　C.身心健康权　　D.陷私权 　　10. 教师职业的最大特点在于职业角色的( ) 　　A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化 　　11. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( ) 　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的 　　C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的 　　12. 学校进行全面发展教育的基本途径是( ) 　　A.教育与生产劳动相结合　B.思想政治教育 C.课外活动D.教学 　　13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因村施教原则 　　14. 上好课的先决条件是( ) 　　A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课 　　15. 受测验长度影响的测验质量指标是( ) 　　A.信度B.效度　C.难度　　D.区分度 　　16. 德育过程的基本矛盾是( ) 　　A.教育者与受教育者的矛盾　B.教育者与德育内容和方法的矛盾 　　C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 　　D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 　　17. “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的( ) 　　A.导向性原则B.疏导原则 　　C.教育一致性与连性原则 D.因析施教原则 　　18. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( ) 　　A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式 D.说理教育模式 　　19. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作 　　A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 　　20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( ) 　　A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力 　1．教师的组织管理能力包括( )。 　　A．组织教学能力 B．组织管理学生集体的能力 　　C．组织教学能力和组织学生能力 D．组织教学的能力和组织管理学生集体的能力 　　2．学生的说谎、偷窃、欺骗等属于( )。 　　A．情绪冲动B．性格障碍 C．情绪适应困难D．行为障碍 　　3．问题解决的系列搜索策略也称( )。 　　A．启发式B．搜索式C．算法式D．排列式 　　4．奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是( )。 　　A． 结构性、可操作性和可辨别性 B．稳定性、可利用性和结构性 C．可操作性、可利用性和结构性D．可利用性、可辨别性和稳定性 　　5．影响心理发展的主要因素是( )。 　　A．教育与遗传B．遗传与环境 C．社会与遗传D．教育与环境 　　6．如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于( )。 　　A．外部、不可控和不稳定归因 B．外部、可控和稳定归因 C．外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因　填空题　　1、制度化教育阶段开始于：近代。 　　2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 　　3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 　　4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 　　5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 　　6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。