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冀教版Book 2 Lesson 49 At the Sports Store 教学设计 陕西西乡县桑园初中　　　　　杜丽 一、教材分析 本课是义务教育课程标准试验教科书初中英语（冀教版）七年级下册Unit 7 Sports and Good Health中的第一课。 本课内容以两部分呈现：第一部分通过Jenny 和Li Ming 就各自的体育爱好与是否会打乒乓球、篮球的对话引出对Sport clothes (T-shirt , shorts, runners)名词的识记以及这些名词与any ,some的连用方法；第二部分是发生在the sports store的一段有关shopping的对话，对话内容主要涉及these, those两个指示代词和shopping的常用语。 本课主要从学生兴趣出发，联系学生已学知识和已有基础，通过歌曲，看图说话，表演等形式的教学活动，多次运用英语进行交流和综合运用，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。学生能通过多次运用、体验、反思，巩固所学单词句型，发挥他们的想象力和创造性，结合旧知识综合运用英语，表达自己的感情。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握词汇及短语：sport, bored, basketball, ping-pong, any, dollar, play basketball/ping-pong （2 ）识别词汇：best , runner, bargain. （3 ）能够听懂、会说、区分句型：What sports do you like ?(…is my favourite sport.) Do you have any…? Would you like to…?(Yes, I’d love to.) How much are they? These are seventy dollars and those are thirty dollars. 并能根据实际情况和需要，进行简单的交流和运用。 2.过程与方法 （1）能过通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的方法 （2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法 （3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达与同学交流的愿望 3.情感态度与价值观 （1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得 （2）在小组合作交流中，培养学生合作意识和写作精神，能够相互配合完成通顺流畅的说话训练 （3）在学习中，敢于用英语表达自己的看法 三、学生分析 1.学生已经学习了this , that, these, those(指示代词)，但some, any(不定代词)能力还比较弱 2.学生对句What …do you like? Do you have… ? How much are they? I want…型非常熟悉 3.学生有一定的语言基础，在教师和图片的帮助下，能进行简单描述和对话 4.学生参与小组活动积极，乐于合作交流 5.学生对picture talking 的呈现形式很感兴趣 四、教学方法 1.歌曲激趣策略：通过chant,有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时助chant歌曲巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语 2.师生示范策略：教师通过和1-2个学生的口语交际，给全班学生的两两说话训练做示范，让学生清楚两两说话的内容和方式 3.自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力积累和丰富英语词汇和句式 五、教学资源 1.本课教材 2.拓展资源：冀教版教材七年级下册Unit 1 Lesson 6 Let’s chant! 六、教学过程 Step 1: Chant “ This That Chant”(Lesson 6 Let’s chant !)歌曲引入，复习旧知识，激发学生的活力与兴趣。 Step 2:导入新课，看图说话 T: What’s your favourite sport?/What sports do you like? Ss:看图，选择并回答。 /show/1/25/9a8ab309c7d087c3.html /show/1/25/de6184edaff1f0eb.html Step 3:创设情景，突破重难点 T: Can you play ping-pong/basketball? Can you teach me to play it?(引出句型teach sb. to do sth.) T: What do you wear