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华拔小学推进素质教育工作计划 2008—2009学年度 一、以思想政治素质教育为核心，全面推进素质教育。　　1、坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入有效地开展爱国主义、集体主义、社会主义主旋律教育，党的先进性教育、理想信念教育和形势政策教育。　　2、建立有效工作机制，加强学生工作队伍建设，努力提高队伍整体素质和工作能力。培养一支善于做学生思想工作、能引导和激发学生学习积极性和学习热情的班主任队伍。做到日常素质教育常抓不懈，素质拓展锐意创新，科技文化活动丰富多彩，社会实践志愿服务。　　二、以职业素质教育为重心，推进职业生涯指导，锐意探索高职素质教育的有效载体。　　1、适应新形势，大胆参与就业指导工作，针对学生现状，引导毕业生树立正确的就业观念。　 2、积极组织学生参加各级各类学科竞赛活动。　　三、以校园文化活动为载体，努力提高我校学生的综合素质　　本着“寓教于乐、潜移默化、健康高雅、润物无声”的教育效果。进行一系列如：舞蹈比赛、联欢会、模拟竞聘会、主题班会观摩、英语、演讲赛等校园文化活动，以陶冶情操、塑造品格、提高其文化艺术修养和人文素质。 四、关注学生心理健康教育，提高学生的环境适应能力。 1、关注身边每一位学生的心理健康状况，建立详细的心理健康档案，对核查出在心理卫生方面需要关注的学生，采取相应的干预措施，防患于未然。　　2、开设心理健康教育和心理健康论坛，使得更多学生得到了帮助。　 华拔小学推进素质教育工作计划 2009—2010学年度 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，以提高学生整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高教学质量，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质。培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 二、具体措施 （一）加强队伍建设，提高教师素质 1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生，家长的关系，树师表形象。 2、加强教师的科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动记录、有小结，注重教学方法的改革和创新，在教师中大力推广先进的教学方法，鼓励教师进行素质教育的讨论和交流。 （二）严格课程计划，优化教学过程 （1） 建立德育序列化教育，确定德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、三好学生、好队员制度。 （2） 通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生素质要求》等对学生进行养成教育，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。 （3）通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。 （4）加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。 （三）加强教育科研，深化教学改革 素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。 1、抓好教育研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。 2、在县教研室得当指导下，进一步规范课题研究，安排实验汇报，写阶段实验报告，并对实验中出现的倾向性及时加以纠正，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。 3定期召开教研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。 华拔小学推进素质教育工作计划 2010—2011学年度 一、将德育工作摆在学校的首要位置 　　1、以培养“合格公民”为德育的总目标，以教会学生做人为根本，建立良好的校风、教风和学风，学生文明、礼貌、守纪，思想品德高尚。 　　2、实行校长负责德育工作的领导体系，形成以党支部、教导主任、总辅导和班主任为骨干力量，全体教师积极参与的齐抓共管的德育局面。每期制定德育工作计划，有活动安排，有奖罚措施。 　　3、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学德育工作意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，联系学校实际，完善学校德育工作的制度。 　　4、拓宽德育工作渠道，通过系列活动，引导学生面向社会，利用社会多种教育途径和载体，对学生开展丰富多彩的活动。如进行“手拉手”、“送温暖”、社会调查、参加法律知识竞赛等活动。 5、开展各种群众性文化活动，带动学生团体活动的发展，促进校园文化建设。 二、完善以提高学生全面