浅谈谜语中的修辞.pdfVIP

： 塞丝茎丕 浅 谈 谜 语 中 的 修 辞 张静 ( 安徽交通职业技术学院，安徽合肥23005 1) 瞎要】谜语是格据^ 类认知特点设计的语言游戏 。人们运用隐喻等修辞手段构思翩作了备武．诖语。同时，根据汉字的笔划及字形的象形 性纽和 。运用汉字的修辞制成字迷，很富有特色。 法罐词】谜语；隐喻；字谜；汉字渗辞 。。 j ‘ 谜语是根据人类认知特点设计的语言游戏。谜底与谜面之间常常 解读这则字谜 ，应将现代汉语连用 的 “光荣”拆开来用， 。光。作 “没 通过隐喻联想形成关键。谜语的产生遵循关联和间离。 了”解， “荣”在词仅指 “荣”这一汉字符号， “劳模光荣。就是 “劳 一、关联和 阃离 模 “中减 去 “荣”字。这会 是什么字呢? “荣”由三 偏旁组成，减去 以物谜为例，因为物具备形象，司绘形绘状绘声绘色 ，因此谜语制 “荣”就是去掉 这三偏旁。 “劳模光荣 “也就是分别从 “劳模”二字中 作大量采用 隐喻手段 ，喻体与谜底目标物之 间形成相似关联。 找寻这三偏旁然后减去，组合成 “募”，即谜底 。一则字谜通过求异思 例 ：高高个JL一身青 ，金黄脸盘喜盈盈，天天向着太 阳笑，结的果 维演绎出如此多端 的变化 ， 。劳模光荣 ”在字谜中这般解读，真是 出乎 实数不清。 ( 向日葵) 意料之外——没想到：在乎情理之 中——绝、妙。 谜面即喻体，从关联的意 向出发，谜面 的多个形象一齐指向谜底， ㈡双重 思维 即多们黼形象彼此相关首尾呼应与—个谜底形象构成关联 。 字谜的本质是望形生义，充分利用了汉字的音、形、义三变的原 从人的认知规律看，两个物体之间相似度越高就越容易因其相似 理，用逻辑思维的—律演绎转化慨念的既定 内涵，取其歧义而完成其从 从而产生关联联想，这就是人的隐喻思维，喻体与本体就是隐喻思维的 创作至q解读思维的全过程 。在整个思缉要程中，形象思维和逻辑思维的 表现形式之一。二者的联系越为别 门熟悉，其关联度就越高，就越容易 结果是统一 的，概念的演绎往往与既定 的形象意境大相径庭 ，因此青 巨产 唤起人的隐喻联想。如果关联度很高的喻体和本体被设计成谜面和谜 生 出幽默的情趣 。—般来说，文学家是用感性的形象思维，经过提炼， 底，人们也就很容易猜到谜底 。 把作品要体现的概念与形象思维融为—体 ，互为表现的。而运用汉字修 谜面形象与谜底形象的距离即关联度是掌控猜谜难 易程度的机关， 辞成谜的字谜，由于需要有概念 的演绎和转化对 同—形象和概念 的思维 而二者不仅要关联 同时还要保持一定的距离 。为 了区分这两种相反 的意 就产生 出截然不 同的结果 ，这就是思维的双重性。如： 向和力量 ，我们把谜语制作 中有意摆脱 自动化认知倾向的意图和方法Bq 受解聘初意不改，重组合心系 四化( {丁一宇) 间离。因为没有关联，谜语 的谜面和谜底无法建立联系；而没有 间离， 此谜谜底为 “聪 ”，谜面本意展现出～个在 中国改革开放中立意创 谜面谜底近乎重合 ，无需去猜 。上则谜语 “向日葵”的谜面形象，数量 新，遇到阻力和干扰 ，却不屈不饶愿为 四化献身的改革者的形象。这种 上是多个形象对—个形象，而更大的不 同是 以拟人化 的形象对应植物形 形象思维和所要体现的哲理，显然与 “聪 ”沾不上边 。从运用汉字修辞 象，彼此形状E虽然相关联，但神态情意却是