英语课程分级教学问卷调查跟踪分析.pdfVIP

2009年 12月 吕梁教育学院学报 Dec．2009 第26卷 第4期 (总第70期) JournalofLvliangEduction Institute Vo1．26 No．4(Sum．No．70) 【教学改革】 英语课程分级教学问卷调查跟踪分析 李 华 (山西林业职业技术学院，山西 太原030009) 摘 要 ：随着高等教育向大众化教育的转变和国家对职业教育的重视，高职院校的生源越来越多，来源越来越 广，基础越来越悬殊，层次越来越复杂。这种现象在高职院校普遍存在。针对 “多层次，多渠道”这一入学实际情 况，笔者对山西林职院2007级新生提 出并实施 了英语课程分级教学改革，并对其进行了阶段性 “分级教学问卷调 查”，以此分析 了解分级教学开展的情况，以便发现问题 ，及时调整，把分级教学更有成效地进行下去。 关键词：分级教学；多层次；多渠道；调查分析 中图分类号：G633．4 文献标识码：A 文章编号：1672—2086(2009)0