高师教育实习课程的现状、问题与对策----.pdfVIP

2011 年海峡两岸中小学师资培育与教育组织革新学术研讨会 高师教育实习课程的现状、问题与对策 由上海师范大学小学教育专业调研引发的思考 丁 炜 上海师范大学教育学院 副教授 摘 要 教育实习作为教师职前培养的重要课程，对教师职业志向的确定、教育信念的形 成、实践智慧的生成起着关键作用。本文以 2011 年上海师范大学小学教育专业教育 实习课程实施调研为依据指出，当前的高师教育实习课程存在三个主要问题：课程建 构以效率为取向；作为课程实施主体的大学与小学以互惠为关系；国家支持性政策呈 现滞后性。解决上述问题的对策是：课程建构取向从“效率取向”走向“意义取向” ；大 学与小学从互惠走向合作；国家支持性政策由滞后性转为前瞻性。 【关键词】：教育实习 职前师资培养 高等师范院校 一、引言 教育实习指的是各级各类师范院校学生到实习学校进行教育、教学专业实践的一 种形式，包括参观、见习、试教、代理或协助班主任工作、参加教育行政工作、开展 教育研究活动等等[1]。教育实习是实习生