澳大利亚高等教育的特点、发展现状和启示.pdfVIP

中国石油大学学报(社会科学版) 2011年7 月摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Journal of China University of Petroleum(Edition of Social Sciences)摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 Jul.2011 澳大利亚高等教育的特点、发展现状和启示 张摇 勇 (中国石油大学信息与控制工程学院,山东 东营257061) [摘摇 要]摇 通过对澳大利亚的考察发现,澳大利亚在高等教育方面实施的教育体制、课程 设置、招生体制、教学管理和教育资助形式具有极其鲜明的特色。 澳大利亚在提高大学毕业生 就业技能培养、评估、改革、教学等多方面经验,对推进中国高等教育发展有重要启示。 [关键词]摇 澳大利亚;高等教育;特点;发展现状;启示 [中图分类号]G649摇 [文献标识码]A摇 [文章编号] 1673-5595(2011)-0001-03 摇 摇 2010年7月至8月,笔者参加了中国石油大学 不一定会授予学位。 (华东)第五期教师赴澳英语培训学习。 先后访问 高等技术与继续教育学院主要从事职业技术教 和考察了西澳大学和科廷大学并与多位院系负责人 育培训,多数学生以攻读各种证书为主,并获得一技 以及各大学教学、科研等部门的领导进行了深入对 之长。 建立在终身教育理论之上的高等技术与继续 话,听取了澳大利亚大学质量监督署AUQA高级审 教育是澳大利亚国家认可与互通的职业培训教育体 查官Peter Burgess关于澳大利亚联邦政府对大学的 制。 1973年澳大利亚联邦政府成立了高等技术与 质量监管和制度的报告、西澳大学校学术委员会主 继续教育委员会,明确提出把技术教育与继续教育 任委员David Plowman关于西澳大学本科和研究生 结合到一起,把学历教育与岗位培训结合到一起,为 课程体系全面调整和改革的报告。 此次培训活动收 各行业培养有实际工作能力的人才,解决学校人才 获颇丰。 在此,本人仅对澳大利亚高等教育的特点、 培养与就业市场之间的接口问题。 该教育课程设置 发展现状等问题谈一些肤浅的认识和思考。 多样且目标明确,范围广泛,从数小时、数月的短期 一、澳大利亚高等教育的特点 培训,到长达3年的长期培训。 因此,此类学校是澳 (一)澳大利亚高校的类型与特点 大利亚三级教育体制中最大的领域,70%的澳大利 澳大利亚高等学校大体可分为三种类型:综合 亚中学毕业生通常会选择接受这种教育。 它是澳大 性大学 (University)、高等教育学院(College of 利亚政府引以自豪的独特的教育体系。 Advanced Education)和高等技术与继续教育学院 (二)澳大利亚高等教育资助的特点 (College of Technology and Further Education)。 1988年4 月,澳大利亚提出“高等教育贡献计 综合性大学从事各个领域的科学研究,开设的 划冶,并于 1989 年元旦起生效实施。 根据“高等教 课程包括人文科学、社会科学、生物科学、应用科 育贡献计划冶 (the Higher Education Contribution 学、工程学、农业、天文和医学等,这些学校学术水 Scheme,简称HECS),绝大部分的教育经费应该由 平较高,强调拓展知识领域和开展学术研究,可授予 联邦政府承担,同时,学生作为接受高等教育的主体 学士、硕士、博士学位。 和受益者也应该通过缴纳一定比例的学费(即按学 高等教育学院的课程特点是更加注重面向社会 科和学习负荷缴纳相当于成本