自主创新 - 中国高校师资研究(20074).doc

中国高校师资研究（2007.4） 目 录 自主创新 引进和培养并举，建设自主创新型教师队伍 张天文 挖掘自身潜力，加强平台建设，提升自主创新能力 张永卓 周 琼 陈 浩 唐 俊 环境营造 以人为本 综合治理 建设高校和谐校园 王 蕾 魏 英 周先意 以人为本，构建高校师资队伍建设新机制 邱学青 朱志成 李文芳 以人为本在高等院校发展中的重要作用 周琬* 于桂兰 分配改革 深化高校收入分配制度改革，推进教师社会保障体系建设 ——基于生命周期理论 袁 东 孙殿明 科学设岗，合理分配，完善制度 李键 梁旭 李旭锋 大力推进校内分配制度改革，促进高校改革和发展 ——华中科技大学综合业绩津贴分配改革实践与总结　　　徐佑长　汪海建 高校分配制度改革若干问题思考 朱新义 丁世学 滕建河 黄勇 绩效考核 高校教师考核方法难点分析及改革策略研究 孔庆如 廖志琼 队伍建设 建设一支安心在独立学院工作具有高素质的教师队伍 胡金朝 院士春秋 大师·人梯 ——记中国工程院院士、西北农林科技大学李振岐教授 牛宏泰 魏景刚 封二左上：李铁映给本刊题字 封面、封三及封底：西北农林科技大学简介及剪影 ◆自主创新◆ 引进和培养并举 建设自主创新型教师队伍 张天文 （北京师范大学 北京100875） 关 键 词　引进 培养　自主创新 内容摘要　本文从人才引进和培养的角度出发，论述和介绍了北京师范大学在建设高素质、自主创新型教师队伍的过程中，采取超常规做好人才引进工作，汇聚高端人才；立足支持和培养。推进优秀人才队伍可持续发展；引进和培养并举，建设和谐的人才生态环境等做法。 胡锦涛总书记在全国科技大会上向全党全社会发出伟大号召，即“走自主创新道路，建设创新型国家”。这是全面落实科学发展观、开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。作为高素质创新人才培养的摇篮、知识创新的主力军、推动科技成果向现实生产力转化的重要方面军，高等学校肩负着义不容辞的责任和使命。人才资源是第一资源，要推动实现这一战略目标，高等学校就必须要努力造就一支宏大的自主创新型教师队伍，使其在建设创新型国家的征途中成为新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创始者、新路径的引领者、新制度的倡导者和新氛围的营造者，并激发全社会的创新精神，共同为建设创新型国家而奋斗。 “十五”期间，随着高等教育规模的扩大，各高校都把主要精力放在了基本办学条件的建设上。国家“十一五”规划，将提升高等教育质量明确作为工作重点。这就需要我们把工作重心切实转移到提高质量上，走内涵发展之路。而高校内涵发展的核心和根本就是建设一支高素质、自主创新型的教师队伍。结合我校的工作实际，从人才引进和培养的角度，我们认为，在建设高素质、自主创新型教师队伍的过程中，应着重把握好以下三个方面。 一、超常规做好人才引进工作，汇聚高端人才 人才引进工作是高校充实教师队伍，提升教师队伍水平的重要途径。“鲶鱼效应”启发我们，适度合理地引进人才，能有效激发一个组织群体的活力和竞争意识，提升队伍的整体水平和创新能力。新时期高校人才引进工作呈现出层次更高、力度更大、机制更灵活的特点，并逐步从数量向质量、从个体引进向团队引进、从国内引进向境外引进的趋势转化。 我校十分重视高端人才的引进工作，在具体工作中，努力处理好以下几个关系。 （一）虚实结合，科学规划 有的放矢是人才引进工作的关键所在。要找准人才引进的靶心，就要紧密围绕学校的长远发展目标和学科建设规划，科学分析和比较人力资源的现状，对人才引进进行战略性思考，即总的方向和大原则。明晰人才引进要为哪些，不为哪些，重点为哪些。在这些原则和思路“实”了的基础上，通过调研、分析、比较，提出科学合理的人才引进工作规划，制定切实可行的人才引进政策和方案。 （二）突显特色，打造品牌 人才引进工作的对象是人，这就有一个选择的双向问题。特别是在竞争激烈的情况下，就要有一定的宣传策略，就要有品牌意识。因而，在我校的“京师学者奖励计划”和“985工程”二期平台基地人才招聘等人才引进的对外宣传中，我校十分注重突显不同于其他高校的特色和优势，并加以强化，逐步在高端人才引进的市场中形成了我校独有的品牌。 （三）弹性政策，不拘一格 人才引进工作要有抢抓机遇的意识。人才具有特殊性，由于其来源、背景、经历、能力以及学校急需程度等的不同，引进的政策、待遇也应有所区别，单一的政策会严重影响人才引进工作的开展。因而，在人才引进政策上我校敢于打破常规，因人而异，具体问题具体分析，特殊急需人才可以通过“人才绿色通道”，给以特事特办，大大提高了人才工作的绩效。