一滴一点总关情——由贺卡想到的情感教育.pdfVIP

实 践 讲 堂 一 滴一点总关情 — — 由贺卡想到的情感教育 吴格肖 (石家庄市第六 中学，河北 石家庄 050000) 班主任工作是一门育人的工作 ．每个学生都是一个个鲜 有的人终了一生的很薄的书中．每一页每一个字都可以 活的生命 ，如果把老师比作一个辛勤的园丁．那么我们班里的 使人振奋激动 ．是因为爱心和真诚 。 每一个孩子都是一朵朵含苞待放的花蕾：如果把老师比作一 人生百态，到了终 了回首，不必懊恼悔恨 ，因为人生都是 个耕作的农夫．那么我们班里的每一个孩子都是一株株娇嫩 自己写就 的。 的禾苗 。因此 ．我们班主任在工作 中对每一个孩子一定要特别 写此之时，正值雅芳生 日之际，一是祝生 日快乐，二算是 小心。用我们的真心去温暖他们 ．用我们的真情去感动他们． 勉励 吧 。 用我们的真爱去激励他们 祝 生 日快 乐I 人们经常说教无定法 ．每个班主任针对不同的学生采取 老吴 的教育方式也应该有针对性．以我个人的工作历程而言，我属 2008年 9月 3 日 于男班主任中那种治学严谨 、带班严格的老师．既有性格的不 有的孩子比较 内向．不善于言辞．因此我就在寄语里力争 足 ．同时还有管理方式的不足。于是我有一段时间特别想寻找 用集体的温暖感动她，使她更加开朗，言辞多倾向于鼓励： 一 种和学生沟通情感的方式．希望搭建起一座这样的桥梁 ．使 拥抱 学生理解班主任的辛苦 ．同时也想让 自己走进学生 的内心 ．了 认识董哲，还是从那次拥抱开始。这件小事让我明白了一 解学生．力争和学生打成一片．从而促进班级工作更加顺利地 个道理 ：也许对于我们并不在意的一抹微笑，而对于别人来说 开展 ，使得班级具有家 的温暖。 却是一个 阳光明媚 的春天。那个小小的拥抱也是这样 的 ～ 次偶然 的机会 ，一个 同学过生 日．她 的同桌送给了她一 提笔之际已是初冬 ．略带寒意的晚风将枯叶一片片卷向 张贺卡 ．这张小小的贺卡一下子激发了我 的灵感 ．为什么不能 远处 ．登高四处尽是满 目萧瑟。坐在玻璃窗前享受那阳光的暖 在这张小小的贺卡上做点文章呢?于是，我再从新的年级做班 意，越是此时．越能引起对往事、对人生的思索。 主任时．新生入学的第一天 ．我的第一件事就是先把每一个同 从生命的起点到终点，人会走很长一段路，也会结识许多 学的生 日登记下来 ．再从市场批发回来普通 的贺卡 ．在每一个 人 。 但能永远不分开者极少。毕竟．一个人最终还是要靠 自己 同学过生 日的前几天 ．利用 自习课 的时间让学生在这张小小 走完全程。每一次回忆往事，总觉得 自己3-时的待人接物有许 的贺卡上签上 自己的名字 ，写上最真诚 的祝福 ．可能刚开始的 多缺憾，许多话都未来得及说，许多事也没做。但人生却不再 时候大家还不熟悉 ．但是随着时间的增加．大家都越来越有话 回头。于是我愁 。趁我还来得及 同大家走完三年时力争能让大 可说，而且越说越多 ，整张贺卡签 的都是密密麻麻 的祝福语 ． 家感到拥抱 的温暖．也力争使 自己没有太多的遗憾。 每个人拿在手里第一感觉就是很感动 感谢文静的董哲告诉我这个道理——在人生还有时间时 而我这个发起人做 的工作是什么呢7 把想做 的想说的都说给 自己的亲人、朋友 ，也希望我们也这样 我是这样做的，从第一贺卡开始 。我利用 自己的 “特权”。要求 的相 互