农村小学生心理健康教育存在的困难及解决办法.pdfVIP

2o09年第52期雹爹贰 周刊 农村小学生心理健康教 育存在 的困难及解 决办法 张学梅 (会宁县 白草塬乡总堡小学，甘肃 会宁 743200) 2009年10月的一天早上 ，有位家长急匆匆地敲开我的宿舍 采取个别辅导形式。 门，说道：“老师你快给我这孩子说一说吧，跟他好好讲一讲读书 3．充分发挥班主任的作用。班主任是小学生心理健康教 的好处 !”原来这名学生不想念书了，如果父母让他继续上学的 育的理想指导者 ，对小学生 的影响是全方位 的。班主任每时每 话他就 自杀．父母亲没有办法只好硬拽着孩子来到了学校，经过 刻都应关心每一个学生，其任何行动都会影响小学生的一生。 一 番劝说，这名学生终于答应我会好好学习。事后我统计了一下 4．每一个任课教师对小学生的心理教育都不可掉 以轻心 就10月份而言．我校有五个学生逃学，其 中有个学生根本没有到 其实科任教师也可 以成为小学生心理健康教育的实施者 ．通 学校．而是躲在草堆里睡觉 ，等放学的时候和同学们一起回家。 过创造和谐互动的课堂 ，把学习的快乐传递给学生，把好的学 在一所偏远的农村小学里 ．在短短的一个月里，连续 出现这种情 习方法传授给学生 。及时给学生 以赞扬 ．让学生不再觉得学习 况 ．我觉得是部分农村小学生的心理健康 出现 了问题。 是 “苦 ”的，从而融入到学生 中，使学生敞开心扉，不但欣然接 2002~教育部颁布了 《中小学生心理健康教育指导纲要》，对 受老师教给他 的知识 ，还 向着积极的、健康 的、向上的方面发 小学生心理健康教育起到了重要的促进作用，但 由于诸多因素， 展，达到消除自卑 、嫉妒、逆反等不健康的心理作用的 目的。 农村地区小学生的心理健康教育课程的开设仍然是一个薄弱点。 三、开展农村小学生心理健康教育存在 的困难及解决办法 一 、 现阶段农村小学生心理健康教育存在的突出问题 一 小学阶段是一个人身心成长的关键时期 ，尽管现阶段开 近几年来，由于城乡经济 、文化、教育的差异和市场经济 设小学生心理健康教育课程有一定的困难 。但我们应该正视 的迅猛发展 ，大量 的家基青壮年劳动力涌 向城市 ，这些人 的子 困难 积极寻求解决的办法。 女大都由家中的老人照顾 ，致使农村 出现 了这样 的三种现象： l_专业心理健康的指导教师严重不足。师资是最大的课 一 是外出打工的家长多了，家长对孩子成长过程 的辅导少 了； 程资源，没有合格的教师就谈不上课程开发。当前农村师资力 二是家长文化水平低的多了，对孩子的成长 的辅导少 了；三是 量相对来说比较薄弱，对于心理健康教育。大部分教师是陌生 对教育缺乏正确认识的家长多了，对孩子成长用心辅导的家 的，更谈不上开设课程 。对此 ，教育部 门应加强农村小学心理 长少 了。作为一名一线教师，我经常会听到这样的话 ：“他爸常 健康教育的师资培训，充分发挥高校和示范学校的辐射作用， 年在外打工 ．我对这孩子一点办法都没有 !”“老师我孙子的父 尽快把农村小学心理健康教育体系构建起来 。 母不在家，请你多哄着些。”等等。基于这种社会现象，部分农 2．转变教育观念，促进家庭教育和学校教育相结合。家庭是 村小学生经常表现 出： 孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母亲的态度、 1．自卑。父母亲经常不在身边，缺乏父爱和母爱 ，常常有 观念 、为人处世的方法时刻都会影响孩子 的成长 ，因此 ．家长本 被遗弃的感觉，他们没有了自信 ，不敢和人交往。 身不健全的人格、不健康的心理、不恰当的教养方式、不和谐的 2．嫉妒。有的农村小学生由于强烈渴求得到父母 的爱．当他 亲情关系都会直接影响儿童的心理健康。引发儿童的心理问 们看到周围与父母生活在一起 的孩子，而 自己的情感无法得到 题 。而农村家长往往 由于经济条件和文化水平 的限制 ，还未能 满