河北省农村教育现代化的现状及分析.pdfVIP

■墨 ． 河 北 省 农 村 教 育 现 代 化 的现 状 及 分 析 王玉芬 (邢台学院 政史系，河北 邢 台 054001) 摘 要：教育在全省农村现代化建设 中起着基础性、先导 学化和 民主化 ，依法治教，依法办学 。提升管理人员素质的管 性、全局性的作用。河北省明确 了 “以高标准普及九年制义务 理 目标 。 教育为基础 ，优先推进基础教育现代化”的工作思路 ．并采取 7．发展农村职业教育方面。一方面大力加强职业教育基 了诸多措施 ，取得 了显著成绩，但与现代化的 目标还有较大的 础能力建设 ，推进职业教育体制和机制创新。另一方面深化各 差距。本文在调查研究的基础上 ，分析 了河北省农村教育现代 类职业学校的课程和教学改革 。实施技能型紧缺人才培养培 化的现状和存在的问题 ，提 出了推动河北省农村教育现代化 训工程 、农村劳动力转移培训工程 、现代农 民教育工程和再就 的发展思路 ，力求为河北省农村教育的发展尽微薄之力。 业培训工程 ，培养高素质 的劳动者 ，为促进就业和解决 “三农” 关键词 ：农村 教育现代化 现状 工作思路 问题作出了贡献 二、我省农村教育存在的差距及工作思路 教育现代化是一项复杂 的系统工程 ，它 以现代教育科学 农村教育现代化虽取得了较大的成绩，但我省农村仍然 及其相近学科理论为指导，以服务 国家现代化为 目标 ，以促进 处于教育现代化的初级阶段 ，总体上看 ，仍然是发展不充分、 教育主体——人的现代化和全面素质发展为核心的一系列教 发展不协调、发展质量不高，前进 中还面临不少 困难 ，工作 中 育历史变革过程。我省明确 “以高标准普及九年制义务教育为 还有不少亟待解决的问题。具体表现如下： 基础，优先推进基础教育现代化”的工作思路并采取了诸多措 1．部分地 区特别是贫 困山区，观念滞后 ，体制机制障碍 比 施 ，取得 了显著成绩 ，但与现代化 的 目标还有较大的差距 。要 较大。在教育管理和教学实践中不符合、不适应科学发展观要 更好地发挥教育在全省农村现代化建设 中的基础性、先导性、 求的思想和行为依然存在 ，制约了农村教育改革的有效推进 。 全局性作用，必须分析现状 ，找出问题，以求更大发展。 2．教育发展极不平衡 ，区域教育水平参差不齐。城乡发展 一 、 我省农村教育现代化 的现状 不均衡、发展不协调 已成为严重制约我省教育发展 的一大突 1．教育思想现代化方面。我省政府 已经确立了以提高国 出问题 。 民素质为根本宗 旨，以素质教育为核心，以培养学生的创新精 3．教师队伍数量不足，总体素质不高。 目前我省农村 中小 神和实践能力为重点，面向全体学生的教育思想体系。 学教师队伍还存在着教师总体数量不足、配置不均衡、结构不 2．教育发展水平现代化方面。学前教育普及化．义务教 合理、教师稳定性差、整体素质不能适应全面实施素质教育要 育均衡化、优质化 ，高中阶段教育普及化 ，高等教育大众化． 求的突出问题 社会教育终身化初见雏形 。并进一步完善优质教育体系，以 4．教育质量不高 ，控辍保学难度大．教育教学质量和水平 满足人 民群众需要为导向，各级各类教育形成各具特色的区 与城市相比仍然还有较大差距。义务教育 由于受传统观念 、经 域共享 的优质教育资源平 台，最大限度地扩大优质教育资 济社会发展水平 、学生厌学 、学校办学思想不端正 、政府履行 源 ，提升我省教育资源 的整体质量 ．基本满足农村社会发展 职责不到位和社会不 良环境等因素的影响．控辍保学任务依 的需求 。