浅析梯度适应方案的特点.pdfVIP

入园是孩子迈向社会的第 家 ．不肯参加活动不肯吃饭 ，不 近偷偷张望 的现象也大为减少 。 一步．作为教育者 ，我们应该引 肯午睡，哭累了，休息会儿继续 ●家长会 导孩子适当宣泄 自己的焦虑情 哭；有的孩子与家长分离时哭 幼儿园在入园报名后，通过 绪，满足他们 的生活需求和情感 闹．虽在教师采用转移注意力策 举办讲座和发放入 园准备手册， 需求，帮助他们顺利适应幼儿园 略后暂时不哭了。但是在遇到午 告知家长如何为孩子作入园准 生活。为他们 以后的发展提供良 餐、大小便不会 自理等问题时又 备 ．包括生活 自理准备、集体生 好 的开端。 会哭闹起来；午睡更是大多数孩 活准备、依恋分离准备；向家长 在多年 的教学实践中，我们 子 的焦虑源．很多孩子不愿意在 介绍孩子在 园生活内容以及可 一直在探索怎样才能缓解孩子 园午睡，有些孩子甚至为 了不想 能出现 的问题 。这既是为 了帮助 的入园焦虑 。我们发现孩子入园 午睡从早上开始就哭闹不停 。 家长了解幼儿园，消除不必要的 适应的内容主要是三对矛盾 ：依 多年 的实践 以及儿童心理 顾虑，也是为 了让家长有充分的 恋一分离，自理一依赖，任性一约 学的研究成果告诉我们．孩子的 时间做好孩子的入园准备 。 束 。即要与看护者分离，与教师 人 园适应是一个 自适应过程 ，如 ●家访 建立起新 的依恋关系；在幼儿园 果一下子给孩子太多需要适应 教师到孩子家里访问。与孩 里吃饭、午睡、喝水、上厕所等都 的内容，孩子就会承受不 了。如 子一起游戏，与家长进行交谈． 要 自理．不能再完全依赖看护 果我们把 需要孩子适应 的内容 并请家长填写 《幼儿入园家访 者 ：在幼儿园集体生活中要遵从 分解开来 ，那么孩子 的焦虑程度 表》。家访是为 了让孩子熟悉教 规则．不能随心所欲 。以上三方 可能会 降低。于是，我们提 出了 师 。了解家长为孩子所作 的人园 面的适应内容表现在幼儿园一 梯度适应方案，即对孩子入 园适 准备情况和孩子 的个性特点、生 日生活 中主要是 四个环节：入园 应 内容进行分解 ，让孩子在较长 活习惯。 时与家长分离、在园活动、在园 的时间内逐步适应幼儿园生活． ●亲子活动 午餐 、在园午睡 。 以缓解孩子 的入 园焦虑 。 在入 园前开展两个半日活 我们发现 ．如果采用全天入 琵 一、前期准备是关键 动 ，孩子 由家长陪伴 ，在教师的 园模式 ．那么孩子在入园第一天 事实证明，经过入 园准备， 带领下开展游戏。这样做 的 目的 起就要同时面临上述 四个环节 孩子 的人 园焦虑水平会有所下 是为了让孩子熟悉班级环境、教 的适应 问题。事实表 明，大多数 降。最 明显的表现是孩子的 自理 师、同伴，对幼儿园留下好印象。 孩子难 以适应 。例如，有 的孩子 能力普遍提高。孩子入 园时家长 酝。二、分层入园是根本 从早上入园开始就哭 闹着要 回 因为不放心而逗留在幼儿园附 为 了帮助孩子适应幼儿园． ·本文为教育部重点课题 “幼儿情绪能力