浅析英语试题里语言和文化方面的错误.pdfVIP

2o09年第52期考试 周刊 浅析英语试 题里语 言和文化 方面 的错误 邵 磊 (江苏省苏州中学 外语教研组，江苏 苏州 215000) 近年来的英语模拟试题 、练习大多注重语法基础知识且 soldiers当作它的主语 。 内容新颖，题材多样 ．富有知识性和教育意义。但令人遗憾的 下面一个例子也出自模块十 《同步导学》的单项选择题： 是 ．不少试卷和练习在单选题 的题干部分、阅读理解 的问题设 Whatshedoes．tobefrank．doespleaseUSal1．“tobefrank”虽然 置和答案．以及写作要点的表述上都存在许多语言和文化方 不是本题 的考点，但它对学生选择答案有很大的影响，因为to 面的错误 。这些错误不但起到不 良的示范作用 ，而且给学生答 befrank的情感 内涵是：honestanddirectinsayingwhatothers 题带来不必要 的困扰 。这些错误主要有 以下几类 。 maynotliketohear。因此 ，它后面的内容通常含有批评或否定 一 用词不 当 的意义。学生看到 “tobeflank”，就会挑选含有否定意义的选 、 1．没有认真区分英语近义词 的差异 项 。而四个选项的意思都是肯定 w“hatshedoes”，这就会让水 有些老师在出单选题时．为了考查某个语言点，常 自己造 平较高的学生感到困惑 。 一 个汉语句子 ，再把这个句子翻译成英语。但是在翻译时没有 3．自创英语名称 对汉语和英语词汇的确切意思进行分析 。只是根据其汉语字 英语里有许多专业术语 。它们有特定的形式，不能随意创 面意思挑些一个对应 的英语单词或词组使用 。由于英汉两种 造。比如高尔夫球场的英文是golfcourse，模块十一 《同步导学》 语言的词汇都很丰富，同义词、近义词都很多，如果对这些词 的一个单选题里把它说成Tgolfplayground。 的意义、搭配、正式程度等方面 的差异考虑不周 ，就很容易把 二、知识性的错误 句子翻译得似是而非 。例如： 有的试卷或练习当中选用 了一些文学名著的片段作为 阅 Thepolicyofthemainlandisveryclearandstraightofrwrad， 读理解。这本来是好事 ，但是 由于出题者没有读懂原著，或对 andthekeyproblem is theleadersofTaiwanwillacceptit． 原文的历史文化背景不太了解．提出了令人哭笑不得的问题。 (答案D) 例如某市09年零模试卷的一篇阅读选 自“AFarewelltoArms”。 A．that B．how C．why D．whether 其中有这样一句 ：Youareveryunluckytohavethatmajorwork 出题人忽略了 “problem”是多义词 ，仅考虑到pr0blem的汉 onyou．这句话的意思是 “你真倒霉。让那个少校军医给你动手 语翻译是 “问题”而没有理解它~Iquestion／issue的本质区别 ： 术。”出题者不太了解海明威的这本小说，误把 majorwork”读 problem在题千里应理解为difficulty．而question／issueq表示 在一起 。进而把句子理解为 “你真倒霉要承担主要 的工作 ”，并 somethinguncertain(不能确定的因素)。所以这句话后半部分 根据这种理解 出了一道题。可想而知，学