广西柳州市第十二中学七年级生物下册 生物进化的证据教案2 新人教版.docVIP

生物进化的证据 教学目标： ⒈知识目标： ⑴知道化石是生物进化的主要证据。 ⑵了解生物进化的解剖学证据 ⑶了解生物进化的分子生物学证据 ⒊情感、态度与价值观目标： 认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。 课前准备： 标本、模型、《生物的进化》教学课件、调动学生搜集相关生物进化的证据。 教学过程： 教学环节 及 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 （2分钟） 通过上节课的学习，我们明确了原始地球上的生命物质起源于非生命物质，原始生命的诞生，既是化学进化的结束，又是生物进化的开始。 设疑：地球上众多的生物是经过不断的进化而来，有什么证据能够加以证明呢？ 通过本节课的学习，我们将会得到答案。（板书课题） 在简单回顾上节课所学内容的同时，带着问题，紧张而轻松地步入新的学习。 思考：生物进化的证据有哪些？ 简单的总结上节课知识要点，为导入本课做以铺垫，层层深入，符合学生的认知规律， 二次备课 引导探究 层层推进 （10分钟） 知识点一：化石证据 过渡：为了寻求生物进化的证据，生物学家历尽了千辛万苦，走遍万水千山，已经找到了大量可靠的证据，证明原始生命经过极其漫长的年代，不断进化、繁衍，才形成今天丰富多彩的生物界。 投影展示各种化石的图片，引导学生认真观察，思考下列问题： （1）什么是化石？ （2）生物化石是如何形成的？ （3）