高中语文鲁人版必修三：《这个世界的音乐》课堂实录.docVIP

《这个世界的音乐》课堂实录（课前播放唢呐吹奏的曲子《百鸟朝凤》，渲染课前气氛）导入师：刚才同学们听到的是用唢呐吹奏的曲子《百鸟朝凤》。鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。这是艺术家在采集大自然不同鸟音的基础上创作而成的。其实大自然中的许多声音，人类是难以模仿的。下面我们来倾听几段。（多媒体演示几段大自然中动物的声音）这些声音可能被尘世的喧嚣掩盖了，可能因我们现实的忙碌而忽略了。可是，美国生物学家托马斯·刘易斯对此有惊奇的发现，并把它称为？生：音乐。师：这个音乐是不是同学们喜欢听喜欢唱的歌曲呢？生：不是。师：那是什么？生：动物的声音。师：动物的声音能称为音乐吗？刚才的几组声音，你能感受到是音乐吗？那么就来听听托马斯·刘易斯的解释。（多媒体演示声音与音乐及课题《这个世界的音乐》学生质疑：师：带着问题用3—4分钟时间阅读课文，并把文中不解之处找出来。师：好，来听听同学的疑问，指名5—6名同学回答。生1：为什么取名为这个世界的音乐？生2：本文题为“这个世界的音乐”，内容似乎谈的是动物的声音，对此怎么理解？生3：我一直以为某些动物的鸣叫是噪声，为什么文章却说它是音乐？生4：作者写本文的意图是什么？生5：最后一段谈到热力学，很深奥，怎么理解？师：同学们提的问题都很有深度，我们把这些问题来整合一下。可以概括为：文章的目的、意图是