重视中学生人文素质的培养.pdfVIP

SUZHITIAoYIⅡUNTAN 13 关键词：教育 I_j学 ，但 他 已经努 力 厂重视中学生 改革 赏识 教 育 了，我在班上表扬了 L— 文素质的培养 否定评价 告 随着教育改革 的不断发展 ，教育 泉嚣 好好。。在在接接触触的的一一年年时时 一 河北武强职教中心 张丽 评价的方式也随着 市 间也因为贪玩反复 关键词：人文知识 人文素质 人文精神 发生着改变。但就 过，但我没有放弃他 ， 一 、 注重传输人文知识 现在的发展来看 ， 甭疆 在集体的环境中他终 人文知识是人文素质中最基本的内容和层次。中学语 分数已不是评价学 于战胜了自我，学 习 文教材既是各种语文知识的载体 ，也是各种文化知识的载 生的唯一标准，全 塑 成绩有了很大的进 体 ，其中蕴含着丰富的人文知识，涉及到社会生活的各个 面的综合素质评价 步 。他 曾在一次语文 领域。因此，语文教材既是学生学习汉语言文学的范本 ，又 才能真正体现学生 拳 考试中，考了班级第 是了解和吸取中外社会、政治、历史、地理、文化等方面知 的能力。赏识作为 三名的好成绩。 识的教材。语文教师要善于根据学生的知识水平的实际， 一 种重要的评价手 茹秉 我1门捌媾 中 结合教学内容，有针对性地介绍和讲解相关的人文知识和 段 ，在学生素质评 徊字渐进胎 当运用赏识 信息，指导学生去了解、认识、思考、联想 ，从而学习和借 价 中 ，具 艺术，正确 鉴。比如教材中的诗、词、文、赋、小说、戏 曲等中国古典文 有其他评 对待学生成 学中蕴含着传统的审美文化 ，道德、风俗、礼仪文化、建筑、 价方式不 长过程的反 音乐、工艺文化等，内容十分广泛。教学中，教师对这些内 可替代的 复，相信好 容稍加点化，让学生从中接触到传统文化，了解其丰富和 地位和作 多问题者会 悠久，久而久之，学生就会受到传统文化的熏陶，认识其价 用。因此 ， 迎刃而解。 值，从而自觉地接受优秀的文化传统。特别是教材中那些 教师恰当 二、赏 包含着传统的人生观、价值观，展现中华民族传统的性格、 的运用赏 识教育。增 精神品质的优秀篇章，更值