师专体育系田径课采用微格教学实验研究.pdfVIP

摘 要 其同事创立的一种培养师范生课堂教学技能的教学方法。它是应用现代 视听技术和设备，对师范生和在职教师进行系统培养和训练的一种教学 方法，它是一套培养师范生教学技能的教学模式，它是由少数学生组成 的小课堂，以现代理论为指导。通过多项反馈、分项，按照严格的程序 对师范生轮流进行培训，从而使学生理解教学过程并掌握教学技能。 21世纪是民族素质竞争的世纪，世界各国都十分注重造就新世纪需 要的高素质人才。作为未来社会发展的战略之柱——教育，尤其是高等 教育更引起各国的高度重视随着我国改革开放事业的不断深入，社会需 要越来越多的高素质人才。教育改革的深入，素质教育的深入，以及生 产力不断发展的要求，进一步冲击传统的体育思想和教学模式。商师体 育教育在高等教育人才培养中处于重要地位，如何进一步在深化改革中 把这项事业全面推进，关系到高师体育教育的生存与发展。 田径运动是所有运动项目的基础项目，是我国体育事业的…个重要 组成部分，是体育院系开设的一门主干课程。它是中小学体育的重点教 材，是《国家体育锻炼标准》的主要内容，是老百姓健身锻炼的有效手 段，是竞技体育、文化娱乐的基本组成部分。该课程在培养中等体育师 资中起到了特殊的作用。长期以来高师体育教育专业田径课教学存在着 诸多弊端，如：注重专业性，忽视师范性；重理论性，忽视实践性；注 重知识性，忽视技能性。单纯进行田径技术教学，而忽视教学技能的培 养。严重破坏了教师主导作用与学生主体作用有机结合的协调关系，严 重束缚了学生的自主精神和个性发展，严重制约了学生的思维能力和创 新能力的培养。 根据2l世纪现代社会的发展对人才培养规格的要求，根据21世纪 学校体育思想和现代教育思想观念对高师体育教育和学校体育教师的要 求，根据高师体育教育的师范性特点的要求，有必要对体育系田径课教 学进行改革。鉴于这些状况，把微格教学引入到师专体育教育专业的田 径课教学中，进行应用性实验研究，力争找到一条符合教育改革要求和 需要的教学新途径。 本人依据现代教育论的一般原则，按照时代对本专业人才的要求， 结合我校的现状和特点，设计了一个适应师专体育系田径教学的特点， 符合学生基本要求的田径课微格教学方法。 以邯郸师专体育系2000级l班和2班的54名学生为实验对象，通 过随机抽样分为实验班和对照班。对照班采用传统教学方法授课，实验 班采用本人设计的田径微格教学法授课。采用文献资料研究法、专家闯 卷调查法、录像法和数理统计法进行教学对比实验。实验前对22所院校 的47名副教授以上的专家进行两轮调查问卷，对田径教学技能进行了科 学分类。然后，依此制作了《田径微格教学示范带》供实验班学生观摩 和学习。最后进行教学实验。 通过对两班学生实验前后课堂教学质量测评、田径技术水平测试、 田径专项达标测试和田径基本理论知识测试的成绩进行统}卜学处理，以 及运用系统论、控制论、信息论、心理学、认识论和教育学的观点进行 全面分析。得出以下结论：在师专体育系田径课的教学中，采用微格教 学法，对于培养学生的田径教学技能有明显的优越性，学生对田径技术 动作、田径理论知识的掌握也优于传统的教学方法；为师专体育系的田 径课教学提供了一种适合在基本条件相对较差的情况下，少用器材设 备，提高教学效率，进行微格教学的模式；采用微格教学法可以充分凋 动学生的学习积极性、主动性和创造性，提高学习效率和效果；由于体 育教学技能和体育专业技术的学习与掌握，具有普遍性，在师专体育系 其他专业技术课教学中，也可以结合本学科的特点，采用微格教学法。 关键词：师专体育系，微格教学，田径教学，教学技能 2 Abstract cameinto atSteinford in Micro-teachingbeing University America．It wascreatedDoctorAllenhis and isa by