工程招投标和合同管理教案.doc

河南城建学院建筑工程管理系 授课教案 专业名称 工程管理（本） 班级 课程名称 工程招投标与合同管理 课程性质 专业课 使用教材 工程招投标与合同管理 主编 刘燕 开设学期 周数 1-15 总学时数 45 周学时数 3 授课教师 职称 《工程招投标与合同管理》课程详细信息 使用教材 教材名称 工程招投标与合同管理 主 编 刘燕 出 版 社 人民交通出版社 出版日期 2007年3月 教 学 参 考 书 （列3本以上） 1 陈正主编：《工程招投标与合同管理》，东南大学出版社，2005. 6 2 郝永池主编：《工程招投标与合同管理》，机械工业出版社，2006.6 3 高群主编：《建设工程招投标与合同管理》，机械工业出版社，2007.1 4 丁晓欣主编：《建设工程合同管理》，化学工业出版社，2005.1 5 中华人民共和国合同法，北京，法律出版社，1999 教学手段 多媒体教学 考核方式 考试（考试方式：闭卷考试） 成绩评定 平时成绩占30%，期末成绩占70% 其 他 第 1 周 第 1 次 本次授课标题 引言 工程项目承发包模式 教学目的要求 要求学生了解国内外目前工程项目的承发包模式，掌握工程项目的承发包模式。 重点内容 工程项目的承发包模式 教学难点及化解措施 工程项目的承发包模式（通过实际案例进行分析） 授课方法 启发式、案例式 教学过程说明 序号 教学内容 时间分配 教师活动 学生活动 1 引言 30分钟 2 项目发包与采购管理 20分钟 3 项目承发包模式 45分钟 4 小结 5分钟 授课的具体内容 引言 由于建筑产品交易属于期货交易，不同于一般产品，招投标的完成仅表示主体之间建立了交易关系，而交易双方权利、义务的明确必须以合同的形式确定，合同履行的过程，包括最后的竣工验收和工程决算的全部完成，才是交易完成的标志。在基本建设过程中，凡是为特定任务选择实施者均可采用招标投标方式进行，最后通过合同的形式确定实施人。而招标文件中有95%以上内容会构成合同的内容，也就意味着从招标伊始，就需要进行合同管理，招标投标过程与合同管理密不可分，因此，我们将工程招标投标课程和工程合同管理课程整合成一门课程，合理构造并不断优化课程内容，逐渐形成了特色的课程体系。 其特点是：基于建筑市场的特点，面向建筑市场主体行为，综合运用经济、管理、技术、法律方面的知识，有机融合招投标和合同管理两个过程，形成符合建筑市场特有规律、系统性强、贴近建筑业生产实际、便于学生学习和理解的课程内容体系。 工程项目承发包模式 1、平行承发包模式（分别发包） 2、施工总承包模式General Contractor（GC） 2、叙述各种承发包模式的优缺点及适用范围。 第 2 周 第 1 次 本次授课标题 我国建设工程施工管理发展概述、工程招标投标的概念、性质、历史沿革 教学目的要求 要求学生通过本节的学习，了解我国建设工程施工管理发展概况，招标投标的概念、性质、历史沿革。 重点内容 工程项目招投标的主体、性质 教学难点及化解措施 工程项目招投标的性质（复习已学相关课程内容，讲解后续课程基本内容） 授课方法 启发式、案例式 教学过程说明 序号 教学内容 时间分配 教师活动 学生活动 1 我国建设工程施工管理发展概述 30分钟 2 招标投标的概念 20分钟 3 招标投标的性质 20分钟 4 招投标制度的历史沿革 15分钟 5 招标投标的意义 10分钟 6 小结 5分钟 授课的具体内容 第一节 我国建设工程施工管理发展概述 一、1949年我国建国前的发展情况 1880年上海杨斯盛氏在上海创办了“杨瑞记”营造厂。随后，国人自营或与外资合营的营造厂在各大城市相继成立，逐渐形成了沿袭资本主义国家管理模式的建筑承包业。 二、1949年建国后至现在的发展情况 1、1949年至第一个五年计划完成 承发包制：即由基本建设主管部门，按照国家计划，把建设单位的工程任务以行政指令方式分配给建筑企业承包。建设单位作为发包一方（甲方），建筑企业作为承包一方（乙方），双方签订承发包合同，合同中明确规定双方的权利、义务与经济责任。 区别：以行政手段分配工程施工任务，合同实质上是同为政府单位的甲、乙双方之间的约定，类似政府给双方下的任务单 、“二五”时期至1976年 大干快上、急于求成、盲目提高生产指标， 建筑业工期拖延，经济效果每况愈下 1976年至今 （1）颁布和实施了建筑法等法律规章 （2）制定和完善建设工程合同示范文本 （3）推行招标投标制，把竞争机制引入建筑市场。 （4