中学生学习地理的心理障碍和应对措施.pdfVIP

舀囡蠢 中学生学习地理的 黪 河 南省 洛 阳 市 第 一 高 级 中学 暑 小 俊 地理学科是文科综合中最具区分度的一个学科。有的说法更为直接，即得地 理者得文综。但是部分学生对学习地理有畏难情绪，存在着严重的心理障碍 ，甚 至部分同学会产生放弃地理的想法。产生这种想法的原因主要有 ：成绩差 、信心 不足、方法不当、跟不上老师的节奏等。本文针对中学生中存在上述问题的原因、 表现和解决方法，结合 自己多年的教学实践，提出一些个人看法，希望对大家有 所帮助。 很多学生在小学和初 中阶段已经接触过地理，但当时学生没有真正把它当 回事，认为不过是背背记记而已。甚至认为在考试的前两天，突击复习一下，也能 考个八九十分。这样，不好的学习习惯就形成了。到了高中阶段，尤其是高三阶 段，随着素质教育的推广和教育质量的提高，高中地理已经由知识立意转化为能 力立意，讲求理论联系实际，如果仍用传统的死记硬背的方法学习地理显然不能 适应高中地理的要求。在 一分耕耘，一分收获 的观念影响下，学生陷入了迷茫， 后 ，教师要指导学生进行系统的归纳总结，使知识系统化，形成知识网络。教师在 总结本节时，可先提问 “形成地球上的五带划分、四季更替、昼夜长短等地理现象 根本原因是什么?”引导学