充分发挥历史教化功能 提高课堂教学效率.pdfVIP

河 南 省尉 氏县 实 验 初 级 中学 王 少 半 新课改要求学生通过历史学习建立起认识社会、评价事物的标准，运用这些 方法去处理复杂的现实问题 ，并在这个过程中形成正确的世界观 、人生观、价值 观以及 良好的人格 ，形成崇尚科学的意识，确立求真求实和创新的科学态度，理 解从专制到 民主、从人治到法治是历史发展 的必然 ，不断强化 民主与法制意识 ， 逐步形成面向世界 、面向未来的国际意识。 有道是：观今宜鉴古，无古不成今。前者叙述再现历史情景的必要，而后者的 意思是讲述历史时要回到现实中来，从中总结经验或汲取智慧。这种历史感与现 实的呼应是由历史学科的社会功能所决定的。由课堂走向社会现实，将现实情景 引入课堂，是能力培养的需要。可见，作为承担政治教化功能的历史教育，在形成 正确的公民意识方面发挥着相当重要的作用。 如何充分发挥历史的教化功能提高课堂教学效率呢?我认为可以从以下几 方面着手 ： 一 、 开放的教材需要开放的课堂 新课改下的教材是开放性的，关注的是学生主体性的发展 ，学生的兴趣和需 师的讲要把学生引进一个新情境，要将学生带入探究的境界。 二、看实物。强化实感，联系古今 历史教学最大的特点是过去性，尽讲些昔 日往事。为培养学生的历史思维能