安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级数学下册 19.3 矩形 菱形 正方形（第5课时）教案 （新版）沪科版.docVIP

19.3 矩形 菱形 正方形（第5课时） 教学目标： 了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性质．体会事物特殊与一般间的联系与区别。 教学重点：探索正方形的性质与判定． 教学难点：掌握正方形的性质． 1．认知起点：已积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识，在取得一定的经验的基础上，认知正方形． 2．知识线索： 3．学习方式：采用自导自主学习的方法解决重点，突破难点． 教学过程 一、复习引入 (一)复习提问 1．让学生叙述平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质． 2．说明平行四边形、矩形、菱形的内在联系． (二)引入新课 矩形和菱形都是特殊的平行四边形，那么更加特殊的平行四边形是什么图形？它又有什么特殊性质呢？这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形()． 二、新课讲析 1．正方形的定义 因为学生对正方形很熟悉，所以可以直接介绍正方形的定义． 有一组邻边相等，有一个角是直角的平行四边形叫做正方形．如图4-48 教师问：正方形是在什么前提下定义的？ 学生答：平行四边形． 教师再问：包括哪两层意思？ 学生答：(1)(菱形)． (2)并且有一个角是直角的平行四边形(矩形)． 画图表示正方形与矩形，正方形与菱形的从属关系如图4-49 2．正方形的性质 因为正方形是特殊的平行四边形，还是特殊的矩形，特殊的菱形，所以它具有这些图形性质的综合，