2014年秋八年级语文上册 14《故宫博物院》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

《故宫博物院》 教学目的 １、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 ２、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 ３、学习方位词。 教学设想 １、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。 ２、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可一读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。 教学时数 一课时。 教学过程 一、预习，扫除文字障碍 １、给下列加粗的字注音。 金銮殿（luán） 蟠龙（pán） 鎏金（liú） 玉玺（xǐ） 妃嫔（pín） 湛蓝（zhàn） 上谕（yù） 傀儡（kuǐlěi） 翊坤宫（yì） 修缮（shàn） 击罄（qìng） 诏（zhào）书 ２、解释加粗的字。 举世闻名（全）溥天之下（同“普”）率土之滨（沿着） 残破不堪（忍受、能支持） 祸国殃民（使……受害；使……遭殃） ３、阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。 二、速读，理清结构层次 １、教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体