山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学九年级历史上册《第一单元 第2课 大河流域人类文明的摇篮》教学案 新人教版.docVIP

第2课 大河流域人类文明的摇篮 备课日期 学、问、探、练、结 主备人 自主、合作、探究 教具 多媒体课件 通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。 通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。 通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。 金字塔的建造、《汉谟拉比法典》 一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的认识。 教学过程 一、自主学习：（完成自学提纲，提出自学疑问） 1、完成表格? 文明古国 发源地 时间 文明成就 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国 2、《汉谟拉比法典》的地位。 3、人类文明为什么发源于大河流域？ 二、小组内部交流自学成果。 三、班级展示自学成果，提出交流疑问。 四、老师拓展提升： 1、《汉谟拉比法典》：法典分为序言、本文、结语等三部分。本文二百八十二条，内容包括诉讼手续、盗窃处理、军人份地、租佃、雇佣、商业高利贷和债务奴隶、家庭和继承、伤害和赔偿、奴隶关系等方面。汉谟拉比法典严格维护奴隶主阶级利益，尽力保护奴隶主对奴隶的所有权。这是目前所知道的人类历史上第一部较完备的成文法典。法典消除了原来各邦的立法，把全国法令