山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学九年级历史上册《第三单元 第7课 东西方文化交流的使者》教学案 新人教版.docVIP

第7课 东西方文化交流的使者 课题 备课日期 教法 学、问、探、练、结 主备人 学法 自主、合作、探究 教具 多媒体课件 教 学 目 标 通过本课学习，使学生掌握以下基础知识：古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。 ?通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 ?通过本课的学习，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，以培养学生的开放意识和国际交流与合作意识；通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度；同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献；通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。 重点 阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历 难点 世界各地区各民族和平交往的历史意义 板 书 设 计 ? 教 后 感 教学过程 一、自主学习： 1、古代世界东西方文化交流的重要陆上交通路线是？ 2、阿拉伯人被称为东西方文化交流的使者的原因是？ 3、阿拉伯数字的发明者和改进传