2014秋九年级语文上册 10《孤独之旅》（第4课时）教案 新人教版.docVIP

《孤独之旅》 教学目标 1．理解小说内容，体会标题的含义； 2．理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题； 3．体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法； 4．品味小说精美传神、意味深长的语言。 教学重难点 1．细节描写和环境描写的作用； 2．标题的含义； 3．品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 同学们，你们曾经感受过孤独吗？可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。同学们，在你的生活中，孤独是什么呢？今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。 二、学读课文，初步理解课文内容 1．学生自由朗读课文，可以默读，可以轻声朗读。 2．注意下列字词的读音：嬉闹　掺杂　给予 3．学生迅速摘抄自己认为需要注意的字词，并记忆下来。 厚实　一落千丈　朦朦胧胧　茫然 驱除　没头没脑　日甚一日　乖巧 4．要求学生反复记忆，并可以要求学生从中选择三到四个词语说一段话，以加深对词语的印象。 三、朗读课文 1．学生默读全文。 2．指名学生复述课文基本内容。 3．指名学生朗读课文。 要求学生朗读如下段落：（1）刚刚出发时，杜小康想回家，而杜雍和则“不肯稍微慢下一点来”，怕自己也会像儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。 学生齐