2014秋九年级语文上册 12《心声》（第3课时）教案 新人教版.docVIP

《心声》 教学目标 1．培养学生快速阅读、把握文章要点的能力。 2．学习体会心理描写对于表现人物形象的作用。 3．体会插叙的表达方式和双线交织的结构特点。 4．学生能够体会李京京对于老师和同学的尊重、父母的关爱、爷爷的亲情、情感的宣泄的渴望，从中学会尊重他人、关爱他人。 5．学生感受并学习李京京对生活追求的努力与执著的精神。 教学重难点 1．把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 2．领会心理描写的作用。 3．学习插叙的表达方式。 4．理解小说双线交织的结构特点。 5．理解《万卡》打动李京京的原因，并从中得到有关文学欣赏的启示。 教学准备 1．课前与学生进行交流，了解学生现阶段的心声。准备一两个上公开课的小故事。 2．阅读《万卡》原文。 3．课前查找《万卡》原文并进行阅读，结合《心声》进行理解。 教学课时 1课时 教学过程 一、检查预习情况 1．结合文题“心声”，引导学生讲述自己的心声，从而导入新课。 2．要求学生通过快速通读课文，总结小说大纲。 3．畅所欲言，讲述自己学习和生活中的感受。 4．复述课文，小说的基本发展脉络应该表述清晰。 5．教师评价。 二、整体感知、自主阅读，把握课文主题 1．在复述课文的基础上，指导学生进一步总结小说的基本情节。 2．提问：课文题为《心声》，通读之后，你觉得李京京的“心声”是什么？ 3．组织学生自主阅读、讨论，“想朗读课文”这一“心声”