道德教育地一种生态化分析.pdf

道德教育的一种生态化分析 中文摘要 在20世纪政治、经济、文化教育、科学技术等方面空前辉煌的 背后，却存在着严重的道德危机，使道德教育面临前所未有的挑战， 而传统的道德教育面对这种挑战显得难以应付，已有的德育系统、 德育模式、德育教材、德育活动受到了严峻的考验，一道德教育的效 益问题已成为社会广泛关注的焦点。 生态哲学的悄然兴起，不仅使道德的内涵和外延都得到了发展， 还从生态学的筒度提供了解决道德教育危机的全新的思路。 本论文从生态学的主体与环境、遗传与变异、平衡与失衡、选择 与适应等视角为切入点，并运用系统观、动态观、平衡观和整体观 等生态理论，对道德教育的目标、内容、方法、环境和效益等进行 了全面的分析，并得出结论：危机产生的根本原因之一是当前道德 教育的某些方面违背了生态原理，导致学校德育生态各因子之间的 失衡。因此，要解决当前的道德教育危机，关键是要从生态角度出 发，对道德教育进行生态化的变革。 本文以学校道德教育为落脚点，提出通过培养平衡和谐的学校道 德教育生态系统，实旋学校生态式德育管理等措施，来实现道德教 育危杌的生态化矫治。在制度建设上，强调坚持生态理念和以人为 本韵观点，明确教育者与被教育者的平等关系，确保学生权利与义 务的平衡，尝试以双方协商的形式来拟订德育管理制度，通过“选 择”与“适应”，处理好学校德育制度的“遗传”与“变异”关系， 最终建立一种适应时代的激励性的制度框架。具体操作上，提倡正 面引导和启发，改变以往德育管理中单向的强制与约束，给予师生 以更大的自主空闯，形成师生的互动机制，让他们通过自习自得， 自省自律过程，促进其道德的“自主生长”。另外。学校德育还必须 遵循生态的系统性和整体性原则，重视社会系统效益和整体效益， 加强学校德育的开放性。 从生态的视角，进行道德教育研究是非常有必要的，它是当代道 德教育生态合理化进程的客观要求，是当前德育科学体系旨我构建 的必要环节，体现了德育工作者对德育各因子之间和谐发展的认识 的科学提升。 本论文研究韵意义：(1)从生态学的视角分析道德教育；(2)剖 析道德教育危机的成因，并提1出解决危机的设想和措施；(3)丰富 道德教育的理论；(4)为学校道德教育的实践提供理论依据，提高 学校德育的实效。 本论文运用了文献研究法、跨学科整理资料法等研究方法， 关键词：道德教育，道德教育危机，生态平衡，生态化矫治 AKINDoFECOLOGY ANALYSISoFMORAL EDUCATIoN ABSTRACT Behind也e in as lHlprecedentedly嘶lliantsuch弱pects p01itics， and and of也e education，science 2劬 economy，culture tcchnology theseriousmoralscrisis but makesmoral cennlry，one exists，which the educati衄fke mDral unprecedentedchallenge，粕d帆ditional inthefaceof