七年级历史上册 第6课 夏商西周的社会与国家教案 北师大版.docVIP

第6课 夏商西周的社会与国家 教学目标： 通过学习“西周的分封制”，能够说出西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的；通过对本课的学习，了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等两面性手段来统治人民的；通过识读“周初分封略图”，增强一定的识图能力，并注意古今地名（或简称）的对照。 过程与方法： 通过参与、观看西周分封情景的模拟表演和对贵族、平民与奴隶不同身份的社会成员的模拟表演，学习组织历史短剧演出方法，并增强自己合理的历史想象力；通过积极参与课堂思考，讨论和识读“周初分封略图”等教学活动来达到本课的学习目标，增强自己思考问题的能力和识图能力；通过积极参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方法表达观点的方法，增强语言表达能力。 情感态度与价值观： 通过对“分封制”、“礼仪教化”等的学习，了解它们的实行既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国古代“尊祖敬宗的孝亲观念”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。 教材分析： 本课主要向我们介绍了在夏、商、西周时期，最高统治者维护自己和本阶级的统治、维护当时严密的阶级结构和森严的等级关系的手段以及当时的社会阶级状况，是学生了解夏、商、西周时期社会与国家概貌的极其重要的一课。 本课分为三个子目：“西周的分封制”主要介绍了最高统治者周王是如何通过分封制来维系等级关系、管理广大地区的。“贵族