七年级历史上册 第10课 思想的活跃与百家争鸣教案1 北师大版.docVIP

第十课 思想活跃与百家争鸣 〖教材分析〗 教材地位：学生在小学课程和语文课《论语十则》中已学过孔子办学的内容，对孔子的思想内涵已有了初步认识；在之前的学习“铁器牛耕引发社会变革”一课时对春秋战国时代背景和特征已有了初步认识。这些已有知识都为本节课教学奠定了基础。 教学重点：了解孔子及诸子百家的主要思想成就。 教学难点：如何帮助学生分清各派的政治主张，如何帮助学生认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。 〖学情分析〗 初一学生正由童年期向少年期过渡的阶段，从心理上出追求独立的倾向，加上特思想较为解放，喜欢敢于发表的观点好争辩，通过本节课“百家争鸣”的学习，培养学生在表达思想时尊重别人意见的良好习惯。 〖课程标准〗 知识与能力： 了解孔子在思想和教育方面的成就；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点；培养学生用历史的观点理解政治、经济、文化三者的辩论关系的能力。 过程与方法： 教师启发、引导，学生进行探究式学习，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。 情感态度与价值观： 通过学习中国古代哲学思想的成就，认同优秀传统文化，增强学生的民族自豪感；学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会大变革的时代，敢于独立思考、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人意见的个人因素，鼓励自己努力学习，积累