七年级历史下册 第4课 科举制的创立教案1 新人教版.docVIP

第4课科举制的创立 八、教学过程 教师活动 学生活动 预期效果 导入新课： 师问：“我们在选拔班委和三好学生时要求很高，其中很重要一条必须成绩优良、有真才实学。良好成绩的取得与一次次的考试是分不开的。提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平选拔方式。那我们知不知道在古代社会是如何选拔人才的呢？ （多媒体）提出问题：古代社会是如何选拔人才的？由此导入新课。 讲授新课： 第4课 科举制的创立 一、科举制的诞生 师问：科举制是在哪个朝代诞生的？ 师问：科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？ 师问：文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？ 师问：你知道隋时当时录取了哪些人？ 师问：“隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？” 老师补充：科举制创立前，土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。也就是说要做高官必须同时具备①本人要出自高门权贵家庭。②还必须有地方官员和高门权贵推荐。没有显赫的家庭背景是不能做高官的。这样选拔官吏的实权并没有控制在朝廷手中。 而科举制与它的本质区别是：普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。那么我们现在就来学习科举制的创立。 师问：隋朝科举制虽然规模不大，还不完善，但却有着重要意义。那么，科举制诞生有什么意义呢？ （过渡）师问：科举制的完善是哪个朝代