高一语文《鸿门宴》学案4（人教版必修1）.docVIP

鸿门宴 学习目标 知识与技能 1.掌握积累文中的重点实词、虚词和特殊的句式。 2.分析人物形象，了解刘邦胜、项羽败的原因。 过程与方法 自主、合作、探究 情感态度与价值观 以史为鉴，以人为鉴，懂得善于听纳建议而兴事业的道理。 学习重点和难点 把握紧张场面对揭示人物性格的作用 学习过程： 一、讲解重点字词 （一）找出下列句中的通假字，并作出解释。 要项伯 距关，毋内诸侯。 不敢倍德 不可不蚤自来谢项王 令将军与臣有卻 沛公不胜桮杓 因击沛公于坐 （二）分析下列句中红色字体字词的用法，并解释。 沛公军霸上 沛公欲王关中 素善留侯张良 臣活之 吾得兄事之 籍吏民，封府库 不义也 范增数目项王 常以身翼蔽沛公 头发上指 道芷阳间行 （三）分析下列句中红色字体字词的古今异义现象 沛公居山东时 备他盗之出入与非常也 将军战河北，臣战河南。 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 而听细说 今人有大功而击之 （四）分析判断下列文句的句式特点。 欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！” 故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 项王曰:“沛公安在? ” 私见张良,具告以事 亚父者，范增也。 吾属今为之虏矣。 二、分析鸿门宴人物形象 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 ?刘营 ?刘邦 ?张良 ?樊哙 ?曹无伤 ?项营 ?项羽 ?范增 ?项庄 ?项伯 项羽、刘邦人物形象分