5-6年级多重成就测验的内容效度——专家评定法的实证与研究.pdfVIP

摘要 目的：以5—6年级多重成就测验为例，对专家三点与五点评定进 行实证研究，为测验编制质量评估提供更好的内容效度研究方法。并 为5-6年级多重成就测验提供更有力的内容效度证据，。 方法：5．6年级多重成就测验包含语文和数学两科，且有A、B 两个平行题本。由9个分测验组成，涉及拼音、汉字、词语、句子(文 学常识)、短文(语法)、数概念、数计算、数应用和几何知识。采用 专家评定法五点评定与三点评定对测验内容效度进行研究。评定前期 工作包括明确预测内容范围及纲El比例，确定每个题目所测内容并与 测验编制者所列双向细kl表比照，制定评定量表。主要二[作是邀请专 家进行评定，确定评定专家语文、数学各25名专家。评定包括专家 五点评定，对评定结果进行整理。还尝试运用职业测验内容效度评定 方法，对测验进行三点评定，并计算CRV值，对结果进行分析。并 对两种评定结果进行相关分析，对专家评定一致性进行考察，综合评 估测验内容效度。最后根据评定结果，并征求专家意见对相关测题进 行适当修改。 结果：1．专家五点评定th测验A题本条H评定等级在3．39～ 1之问，A题本88个(92％)、