同课异构与异课同构之臻善.pdfVIP

第 3卷 第6期 教育观察 Vo1．3No．6 2014年 2月 SurveyofEducation Feb．2014 同课异构与异课同构之臻善 孙云霄 (潍坊市奎文区幸福街小学，山东潍坊，261000) 李秀伟老师提出的 “自组织研修”中共有十个 可。 “同课异构”和 “异课同构”便是该背景下一种 操作要点：一、主题切人；二、多次设计；三、反复授 有效的校本研修形式。 课；四、同课异构；五、异课同构；六、专业观课 ；七、 但是，我们不禁要问，在教学实践中，“同课异 专业评课 ；八、有据反思；九、跟进测评；十、说写 构”或者 “异课同构”是否真的做到了这种 “和”的 结合。 境界了呢?