同课异构在校本教研活动中的实践研究.pdfVIP

¨¨ ： ；i 。。。。。-。 j¨j。20ll44年年第第66期期((总总第第663388期期))夫天敖勇贽’j2封砑 凹圆凹咬旺豇虹 同课异构在 校本 教研 活动 中的实践研 究 钱 永 (杭州市萧山区第三高级中学 ，浙江 杭州 311201) 摘 要：同课异构教研活动是一种 多层面、全方位的合作 、分享、交流 、提升的教学研究模式 ，可以更好地比较不同的教 师对统一教材内容的不同处理，比较不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学艺 术的魅力．形成教师个人教学的风格。本文从某次教学内容引入同课异构的主题，分析这种教研模式的特点 ，突出其在校本教 研 中的重要地位，并对同课异构在新课程中的有效实施进行探 索，提 出相应的建议。 关键词：同课异构 校本教研 备课组 一 、 引言 对课程 内容的再开发 ，显